ГОУ МУК «СПЕКТР»Центр профдиагностики и профориентации

Профессиональное самоопределение старшеклассников в условиях профильной школы
Руководитель
Центра профдиагностики и профориентации
Романенко Н.В.

«Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя возможные последствия, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности
за судьбу страны».
Концепция модернизации Российского образования

Трудности самоопределения:
Несформированные профессиональные интересы
Скрытые профессионально важные качества
Неадекватная самооценка
Неустойчивое эмоциональное состояние
Недостаток жизненного опыта

Предпрофильная подготовка
учащихся основной школы

Информационная работа
«Кто владеет информацией, тот владеет миром»
(Современная пословица)
Информационная работа – это организованное знакомство учащихся 9-х классов с образовательными учреждениями, изучение условий приема, особенностей организации образовательного процесса,, посещение дней открытых дверей, разработка «образовательной карты», проведение виртуальных и реальных путешествий по «образовательным картам».
«Образовательная карта» - это карта муниципального округа, на которую нанесены все общеобразовательные учебные учреждения, учреждения дополнительного образования, учреждения начального профессионального образования.

Профильная ориентация
К предпрофильной подготовке также относятся мероприятия по профильной ориентации и психолого-педагогической диагностике учащихся
9-ых классов, их анкетирование, консультирование, организация «пробы сил»; могут быть использованы различные игровые технологии (игра по станциям, устный журнал, создание «словаря профессий», создание презентаций).

Формирование готовности к профессиональному самоопределению у старшеклассников

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РАБОТЫ
КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ
СТАРШЕКЛАССНИКОВ
1.Грани моего «Я»
Самопознание, повышение уровня осознания особенностей трудовой деятельности
Индивидуальная и групповая диагностика. Анкетирование. Опросник «Ориентация».

2.Школа профессий. Новые профессии
Формирование представлений о профессиях, выявленных в результате анкетирования учащихся, осознание особенности выбранных профессий.
Ознакомление учащихся с профессиями, популярными среди молодежи:
Профессиографические встречи.
Профессиографические экскурсии
Презентация профессии (web-дизайнер, дилер, андеррайтер, и т.д.)
Кл. час «Защита профессий».

3.Здоровье и выбор профессии
Формирование у учащихся представления о соответствии требований планируемой профессии состоянию здоровья :
Встреча с медиком.
Изучение профессиограмм.

4.Пути получения профессии
Ознакомление учащихся с возможностями получения профессионального образования:
Презентация учебных заведений.
Посещение дней открытых дверей
Ярмарки профессий.
Использование баз данных учебных заведений СПб