Группа 6.

Селюков Р.В.:
Предложена программа заседания по ключевым позициям:
Переход на подушевое финансирование в системе ПК.
Переход на кредитно-модульную систему ПК.
Внешняя оценка результатов ПК и влияние ПК на размер з/платы пед. работников. (Каким образом связать аттестационную процедуру с изменениями в з/плате? Выпускной экзамен по окончании курсов ПК должен быть серьезным и объективным?)

Программа
1 день (10.09.09):
-Доклады регионов (Тула, Белгород, Тамбов, Тверь) о результатах, опыте в модернизации системы ПК.
-Подведение итогов работы группы.
2 день (11.09.09):
- выделить, сформулировать эффекты, обозначить риски и предложения по их преодолению.
- Рассмотреть предложения о необходимых инвестициях для модернизации системы ПК
- Подведение итогов работы группы, выработка решений, предложений.

1 день:
Орлихина Н. Е., проректор по НМР ГОУ ДПО ТО «ИПК ППРО ТО», д.п.н., профессор. Познакомила с опытом работы по организации сетевой организации повышения квалификации управленческих и педагогических кадров в системе образования Тульской области

Необходимо определить методологические принципы сопровождения организации системы ПК, создать гибкой, мобильной системы дополнительного образования педагогических кадров, выстроить работу с методическими службами с учетом современных требований и применением прогрессивных сетевых и информационно-педагогических технологий в соответствии с Концепции модернизации РФ

Роль института повышения квалификации Тулы
выступает в качестве образовательного, научно-методического и научно-исследовательского центра;
реализует организационно-управленческую, информационную, образовательную, научно-методическую, консалтинговую, внедренческую и экспертную функции;
обеспечивает творческое взаимодействие всех элементов сети, усилия которых направлены на развитие профессиональной компетентности управленческих и педагогических кадров региона.

Шершенина Е.А. – ректорТамбовского ИПК
Представила систему работы Тамбовского ИПК по направлению аттестации кадров на компетентностной основе. Аттестация кадров состоит из 3 этапов.

Этапы:
1 этап – представление портфолио
(документы по результативности и профессиональным достижениям;
- собственное видение своего опыта, понимание методологических основ профессиональной деятельности )
2 этап – тестирование по материалам ЕГЭ – предметники, психолого-педагогическое тестирование для остальных специальностей
3 этап – ИКТ-тестирование.
Все этапы как накопительная система + 144 часовые курсы.

Мохновец С.Н. – Тверской ИПК
Представил опыт модернизации системы ПК на основе модульного подхода, компетентностного подхода, использования научно-методического сопровождения, направленного на повышение качества системы ПК.

Посохина Е.В. – Белгородский ИПК
представила приоритеты региона в построении новой модели повышения квалификации педагогических работников

Приоритеты
Переход к объему потребности в ПК: раз в три года под образовательную программу, под программу развития ОУ, муниципалитета, региона
Приближение обучения работников образования к месту их работы
Организация тьюторской поддержки с помощью специализированных консультационных методических служб
Связь процедур аттестации с повышением квалификации, позволяющая аттестовывать компетенции учителя, в том числе полученные в системе повышения квалификации

ТЗ на 2 день:
Ознакомиться с пакетом документов для дальнейшего обсуждения
Подготовить предложения по ключевым позициям (см. слайд 2)
Подготовиться к обсуждению вопросов в следующем формате (см. слайд 13)