Слайд 2
Произнося слова, выделенные в тексте, надо:
1. Показывать игрушечных животных, знакомить с
частями их тела.
2. Выполнять соответствующие действия с игрушкой.
3. Демонстрировать качественные признаки игрушки (пушистый, бархатистый).
4. Показывать изображения этих игрушек на картинке.
5. Стимулировать ребенка сначала повторять знакомые и простые для повторения слова в конце рифмованной строчки вместе со взрослым, а затем — произносить их самостоятельно. Для этого можно использовать прием договаривания, когда взрослый замолкает, произнеся первый звук слова, и ждет помощи от ребенка.
6. Если малыш уже хорошо подражает словам, допустимо «облегченное» произнесение слов из одного-двух слогов (например, сидит — «идит»).
Слайд 3У меня игрушка — котик:
Ушки есть, глаза и ротик.
Слайд 4Для игрушечного мишки
Сшили теплые
штанишки.
Слайд 5На лошадке я скакал,
Чуть с лошадки не упал.
Слайд 6Хрюшку-игрушку
Рассмотрим мы с тобой:
Вот пятачок, вот
ушки,
Вот хвостик небольшой.
Слайд 7У меня игрушка —
слон,
Добрый и хороший
он.
У слона есть хобот,
уши,
Я зову
слона Петрушей.
Слайд 8Дали зайке барабан.
барабанит заяц сам.
Зайка лисицы совсем
не боится,
потому что он —
игрушка:
мягкий
хвостик, лапы,
ушки.
Слайд 9У меня игрушка — песик.
Глазки есть и черный носик.
Очень песика люблю,
Вместе с ним
в кроватке сплю.