Индивидуальное консультирование школьников и родителей по проблемам профессиональной ориентации

Индивидуальная профконсультация – часть системы профессиональной ориентации, регулятор профессионального самоопределения личности. Это непосредственная помощь школьнику и убеждения родителей в правильном выборе профессии или сферы деятельности на основе изучения личности, ее возможностей и сопоставления полученной информации с требованиями профессии

Функции
профессиональной ориентации
СОЦИАЛЬНАЯ
ПСИХОЛОГО - ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ

Индивидуальная консультация школьников 9 – 11 классов
по методике Климова Е.А и
Самоукиной Н.В. диагностическое направление
информационное направление
коррекционное направление

Направления работы
по профессиональной ориентации школьников

Проблемы с которыми
сталкиваются школьники при
выборе профессии
1. Мнение родителей
2. Мнение друзей.
3. Уровень притязаний
4. Информированность

Три этапа
решение проблем школьников :
Первый этап – предварительная беседа
Второй этап – психодиагностическое обследование
Третий этап – психокоррекционная беседа

Карта первичной
индивидуально - психологической профконсультации
Фамилия , имя , отчество ___________________________________
Возраст ___________ Школа_________ Класс_______ Дата______
Состояние здоровья: а) здоров, б) функциональные отклонения,
в) хронические заболевания
Заключение подросткового врача__________________________
Информированность в мире профессий:
а) полная
б) недостаточная
в)отсутствуе

3. Наличие профессионального плана
профессия ________________________________________________ учебное заведение__________________________________________
Сформированность профессионального плана:
а) сформирован
б) частично сформирован
в) не сформирован
5. Осознанность выбора профессии
6. Ведущие мотивы
____________________________________________________

7. Сведения из «Анкеты оптанта»
любимые занятия __________________________________________
предпочитаемые профессии__________________________________
__________________________________________________________ успешность обучения по дисциплинам:
естественные_______________________ точные________________
гуманитарные_______________________труду _________________
8. Интересы и склонности
ДДО: П_ Т _ Ч _ З_ Х _
Карта интересов:
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29

9. Коммуникативные и организаторские склонности:
Кк - 1, 2, 3, 4, 5.
Ко - 1, 2, 3, 4, 5.
10. Выраженность профессиональных интересов и склонностей:
а) ярко выражены ( в какой области деятельности?)
______________________________________________________________________
б) не выражены
11.Особенности поведения_______________________________________________________________________________________________
___________________________________________________ ____________________________________________________

12. Заключение профконсультанта:
а) оптант не нуждается в углубленной профконсультации (профплан обоснован,
профплан сформирован в процессе консультации)
б) оптант нуждается в углубленной профконсультации
_____________________________________________________________________
Рекомендации профконсультанта: область деятельности, профессия_____________________________
Пути профессионализации_______________________________________________
Запасной вариант профессионального выбора______________________________________________
Противопоказания профессиональной деятельности_________________________________________

Методы изучения
индивидуально – личностных свойств
Стандартизированный многофакторный метод исследования личности СМИЛ Метод диагностики межличностных отношений ДМО
Метод цветовых выборов

Методики
Упражнение «Мои цели» автор В.А.Бодров
Упражнение «Десять шагов уверенности в себе»
Автор А.П.Чернявская
Методика профессионального планирования автор Е.А.Климов