Слайд 2Одной из важнейших задач, стоящих перед образованием, является овладение информационными и телекоммуникационными
![Одной из важнейших задач, стоящих перед образованием, является овладение информационными и телекоммуникационными](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/449752/slide-1.jpg)
технологиями для формирования общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией.
Слайд 3Совершенно очевидно, что используя только традиционные методы обучения, решить эту задачу невозможно,
![Совершенно очевидно, что используя только традиционные методы обучения, решить эту задачу невозможно,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/449752/slide-2.jpg)
в школе необходимо создать и уже создаются условия, способные обеспечить следующие возможность:
Вовлечение каждого ученика в активный познавательный процесс;
Совместная работа в сотрудничестве для решения разнообразных проблем;
Широкое общение со сверстниками из других школ, регионов;
Свободный доступ к необходимой информации в информационных центрах всего мира с целью формирования своего собственного независимого аргументированного мнения по различным проблемам.
Слайд 4Такая работа может осуществляться на разных этапах урока
как способ создания проблемной ситуации,
как
![Такая работа может осуществляться на разных этапах урока как способ создания проблемной](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/449752/slide-3.jpg)
способ объяснения нового материала,
как форма закрепления изученного,
как форма проверки домашнего задания,
как способ проверки знаний в процессе урока.
Совмещение видео-, аудио- и текстового материала, комплексное освещение темы обеспечивают более глубокое погружение в материал, способствуют его творческому осмыслению, повышает мотивацию учения
Слайд 5Формы использования ИКТ.
Использование готовых электронных продуктов
Использование мультимедийных презентаций
![Формы использования ИКТ. Использование готовых электронных продуктов Использование мультимедийных презентаций Использование ресурсов](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/449752/slide-4.jpg)
Использование ресурсов сети Интернет
Использование программного обеспечения SMART Board (ПО, предназначенное для интерактивной доски)
Использование ИКТ в сочетании с методом проектов
ИКТ в сочетании с модульным обучением (МО)
Слайд 6Каково влияние использования информационно-коммуникационных технологий на ученика?
способствует повышению познавательного интереса к
![Каково влияние использования информационно-коммуникационных технологий на ученика? способствует повышению познавательного интереса к](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/449752/slide-5.jpg)
предмету;
содействует росту успеваемости учащихся по предмету;
позволяет учащимся проявить себя в новой роли;
формирует навыки самостоятельной продуктивной деятельности;
способствует созданию ситуации успеха для каждого ученика.
Слайд 7ИКТ работает на конкретного ребенка. Ученик берет столько, сколько может усвоить, работает
![ИКТ работает на конкретного ребенка. Ученик берет столько, сколько может усвоить, работает](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/449752/slide-6.jpg)
в темпе и с теми нагрузками, которые оптимальны для него. Несомненно, что ИКТ относятся к развивающимся технологиям, и должны шире внедряться в процесс обучения.
Слайд 8Использование ИКТ в учебном процессе предполагает, что учитель умеет:
обрабатывать текстовую, цифровую, графическую
![Использование ИКТ в учебном процессе предполагает, что учитель умеет: обрабатывать текстовую, цифровую,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/449752/slide-7.jpg)
и звуковую информацию при помощи соответствующих процессоров и редакторов для подготовки дидактических материалов (варианты заданий, таблицы, схемы, чертежи, рисунки и т.д.);
создавать слайды по данному учебному материалу, используя редактор презентации MS Power Point и продемонстрировать презентацию на уроке;
использовать имеющиеся готовые программные продукты по своей дисциплине;
организовывать работу с электронным учебником на уроке;
применять учебные программные средства (обучающие, закрепляющие, контролирующие);
осуществлять поиск необходимой информации в Интернете в процессе подготовки к урокам и внеклассным мероприятиям;
организовывать работу с учащимися по поиску необходимой информации в Интернете непосредственно на уроке;
разрабатывать тесты, используя готовые программы - оболочки или самостоятельно, и проводить компьютерное тестирование.
Слайд 9Информационные технологии позволяют:
построить открытую систему образования, обеспечивающую каждому школьнику собственную траекторию обучения;
коренным
![Информационные технологии позволяют: построить открытую систему образования, обеспечивающую каждому школьнику собственную траекторию](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/449752/slide-8.jpg)
образом изменить организацию процесса обучения учащихся, формируя у них системное мышление;
рационально организовать познавательную деятельность школьников в ходе учебно- воспитательного процесса;
использовать компьютеры с целью индивидуализации учебного процесса и обратиться к принципиально новым познавательным средствам;
изучать явления и процессы в микро- и макромире, внутри сложных технических систем на основе использования средств компьютерной графики и моделирования;
представлять в удобном для изучения масштабе различные физические и химические процессы, реально протекающие с очень большой или малой скоростью.
проводить лабораторные работы в условиях имитации реального опыта или эксперимента.
Слайд 10Электронные учебники помогают решить следующие дидактические задачи:
усвоить базовые знания по предмету,
систематизировать усвоенные
![Электронные учебники помогают решить следующие дидактические задачи: усвоить базовые знания по предмету,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/449752/slide-9.jpg)
знания.
психологически настроить на атмосферу экзамена,
натренировать отвечать на наиболее каверзные вопросы,
сформировать навыки самостоятельной работы с учебным материалом с использованием компьютера,
сформировать навыки самоконтроля,
сформировать мотивацию к учению,
оказать учебно-методическую помощь учащимся в самостоятельной работе над учебным материалом,
обеспечить удобную образовательную среду и возможности самостоятельного выбора в поиске и использовании источников информации, то есть подготовить учащегося к экзамену в кратчайшие сроки, попутно сформировав у него массу полезных общеучебных навыков.
Слайд 11К наиболее эффективным формам представления учебного материала следует отнести мультимедийные презентации. Данная
![К наиболее эффективным формам представления учебного материала следует отнести мультимедийные презентации. Данная](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/449752/slide-10.jpg)
форма позволяет представить материал как систему ярких опорных образов, наполненных исчерпывающей структурированной информацией в алгоритмическом порядке. В этом случае задействуются различные каналы восприятия у учащихся, что позволяет заложить информацию не только в фактографическом, но и в ассоциативном виде в память учащихся.
Слайд 12Использование презентаций целесообразно на любом этапе изучения темы и на любом этапе
![Использование презентаций целесообразно на любом этапе изучения темы и на любом этапе](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/449752/slide-11.jpg)
урока: при объяснении нового материала, закреплении, повторении, контроле. При этом презентация выполняет различные функции: учителя, рабочего инструмента, объекта обучения, сотрудничающего коллектива.
Слайд 13использование компьютера на школьном уроке имеет большое значение:
Экономит время
Доступность учащимся самой современной
![использование компьютера на школьном уроке имеет большое значение: Экономит время Доступность учащимся](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/449752/slide-12.jpg)
информации по предмету
Возможность обратной связи с каждым учеником
Наглядность представленного учебного материала
Возможность развития пространственного мышления по предметам естественно-математического цикла
Оперативность получаемой информации
Слайд 14Позволяет усилить мотивацию учения путем активного диалога ученика с компьютером, разнообразием и
![Позволяет усилить мотивацию учения путем активного диалога ученика с компьютером, разнообразием и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/449752/slide-13.jpg)
красочностью информации, путем ориентации учения на успех ( позволяет довести решение любой задачи, опираясь на необходимую помощь), используя игровой фон общения человека с машиной и что немаловажно - выдержкой, спокойствием и дружелюбностью машины по отношению к ученику.
Используя компьютерную технику, учитель интенсифицирует процесс обучения, делает его более наглядным и динамичным. Эффективное использование компьютера на уроке, умелое сочетание педагогического мастерства и возможностей компьютерной техники позволяет учителю повысить качество знаний учащихся.
Слайд 15Использование ИКТ в целом процессе обучения обеспечивает:
Интенсификацию всех уровней учебно-воспитательного процесса
Многоаспектное развитие
![Использование ИКТ в целом процессе обучения обеспечивает: Интенсификацию всех уровней учебно-воспитательного процесса](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/449752/slide-14.jpg)
школьника
Подготовку выпускника школы к жизни в условиях информационного общества
Реализацию социального заказа, обусловленного процессами глобальной информатизации.