Информационные технологии и средства дистанционного обучения

Содержание

Слайд 2

Популярность ДО очевидна

Популярность ДО очевидна

Слайд 3

Приказ №137 Министерства образования и науки РФ от 06.05.2006 «Об использовании дистанционных

Приказ №137 Министерства образования и науки РФ от 06.05.2006 «Об использовании дистанционных образовательных технологий»
образовательных технологий»

Слайд 4

Дистанционное обучение – обучение на расстоянии посредством специальной технологии, позволяющее осуществлять взаимодействие

Дистанционное обучение – обучение на расстоянии посредством специальной технологии, позволяющее осуществлять взаимодействие обучающего и обучаемого
обучающего и обучаемого

Слайд 5

Основные моменты Дистанционного образования

1. существование обучающего и обучаемого или, как минимум, наличие

Основные моменты Дистанционного образования 1. существование обучающего и обучаемого или, как минимум,
договоренности между ними;
2. пространственная разделенность обучающего и обучаемого;
3. пространственная разделенность обучаемого и учебного заведения;
4. двунаправленное взаимодействие обучаемого и обучающего;
5. подбор материалов, предназначенных специально для дистанционного изучения.

Слайд 6

Поддержка обучения (поддержка учащихся) – любые материалы, информацию, поступающую от преподавателя к

Поддержка обучения (поддержка учащихся) – любые материалы, информацию, поступающую от преподавателя к
ученику, находящемуся в другой географической точке

Слайд 7

Обратная связь – поток информации от педагога к дистанционному ученику на стадии

Обратная связь – поток информации от педагога к дистанционному ученику на стадии
оценивания педагогом деятельности учащегося, его продвижения и успехов и несущая реакцию педагога на успехи учащихся, оценку его деятельности (одобрение или неодобрение)

Слайд 8

Учебный телекоммуникационный проект – трансформационная модель дистанционного обучения, основанная на совместной (коллективной)

Учебный телекоммуникационный проект – трансформационная модель дистанционного обучения, основанная на совместной (коллективной)
деятельности учащихся, направленной на достижение некоторой модельной цели

Слайд 9

Характеристики учебно-телекоммуникационного проекта

• его временная определенность и ограниченность (от двух недель до трех

Характеристики учебно-телекоммуникационного проекта • его временная определенность и ограниченность (от двух недель
месяцев);
• использование компьютерных телекоммуникационных сетей и программных средств для обмена информацией между всеми участниками проекта, которые часто образуют виртуальную или квазивиртуальную группу;
• необходимость четкой организации деятельности учащихся, которая устанавливается координатором проекта

Слайд 10

«+» и «-» ДО

«+» и «-» ДО

Слайд 11

http://escc.ru/ — Европейская школа корреспондентского обучения

http://www.eadtu.nl/ — Европейская ассоциация университетов дистанционного обучения

http://escc.ru/ — Европейская школа корреспондентского обучения http://www.eadtu.nl/ — Европейская ассоциация университетов дистанционного обучения

Слайд 12

http://www.intuit.ru/

http://www.hsbi.ru/ —
Высшая школа бизнес-информатики Государственного университета – Высшей школы экономики (ВШБИ)

http://businesslearning.ru/ —

http://www.intuit.ru/ http://www.hsbi.ru/ — Высшая школа бизнес-информатики Государственного университета – Высшей школы экономики
Дистанционное бизнес-образование малого предпринимательства
Имя файла: Информационные-технологии-и-средства-дистанционного-обучения.pptx
Количество просмотров: 425
Количество скачиваний: 1