Информационные технологии Тема учебного проекта: «Кодирование и обработка числовой информации» Автор: Красненкова Любовь Алекса

Основополагающий вопрос: Калькулятор вычисляет, а какие программы строят графики и диаграммы?
Вопрос учебной темы: Как кодируется числовая информация в компьютере?
Учебные предметы: информатика, математика
Участники: учащиеся 8 класса
Информационные ресурсы: ссылки на мультимедиа Интернет ресурсы

Дидактические цели проекта: формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, критического мышления, навыков работы в команде, приобретение навыков самостоятельной работы с большими объёмами информации, увидеть проблему и наметить пути ее решения.
Методические задачи: освоить понятие системы счисления, научить переводить числа и выполнять действия в позиционных системах счисления, научить работать в электронных таблицах, научить составлять презентации для оформления результатов, научить кратко излагать свои мысли устно и письменно.

Вопросы для самостоятельных исследований учащихся: Почему 1+1=2 и 1+1=10? Почему сумма двух одинаковых действий записывается по разному?Почему компьютер использует двоичную систему счисления? Как числа представляются в компьютере?
Чем электронные таблицы похожи на калькулятор и чем отличаются?
Результаты представления исследований: презентация, Web-сайт, буклет.

Этапы и сроки проведения проекта:
формулирование тем исследований учеников;
формирование групп для проведения исследований, выдвижения гипотез, решения проблем;
обсуждение плана работы учащихся;
обсуждение возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав.

Этапы и сроки проведения проекта:
самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания в каждой группе;
самостоятельная работа групп по выполнению заданий;
подготовка учениками презентации по отчёту о проделанной работе;
защита полученных результатов и выводов.
Работа над проектом рассчитана на 8 недель.