Содержание
Слайд 2В 16 веке наиболее распространенной была шестиструнная лютня (в 15 известны пятиструнные
В 16 веке наиболее распространенной была шестиструнная лютня (в 15 известны пятиструнные

инструменты), при переходе к 17 веку (эпохе позднего барокко) количество струн доходило до двадцати четырёх. Чаще всего струн было от 11 до 13 (9-11 парных и 2 одинарных). Строй- аккорд ре минор (иногда мажор)
Слайд 4Лю́тня — струнный щипковый музыкальный инструмент с ладами на грифе и овальным
Лю́тня — струнный щипковый музыкальный инструмент с ладами на грифе и овальным

корпусом. Средневековые лютни имели четыре или пять парных струн. Звукоизвлечение осуществлялось с помощью плектра. В эпоху барокко количество струн достигало четырнадцати (иногда до девятнадцати). В 16 веке лютня стала главным сольным инструментом своего времени. Исполнителя на лютне называют лютнистом, а мастера, который изготавливает инструменты — лютье.
- Предыдущая
Органоиды клетки. Часть 1Следующая -
Информационно-поисковые системы
Искусство строителей пирамид
Презентация на тему Заповедник «Столбы»
Трансформация формы
Всероссийская олимпиада школьников 2022-2023
Экономика и Бухгалтерский учет
Индивидуальная и групповая эффективность в командах
Выражения с переменными
Город-герой Волгоград
Лапша. Блюда из лапши
QoS в VoIP
Вклады. Простые и сложные проценты
Показатели выпрямителей
Декоративное творчество
Как строить отношения с теми, кто не похож на нас?
Кукла из колосков Хлебный дух
Презентация на тему Национальная принадлежность 5 класс
Как работать с контурными картами
Самые большие и самые маленькие животные
Методологические основания и методические требования к организации исследовательской и проектной деятельности учащихся. Подгот
Развитие межпредметных образовательных результатов у обучающихся в процессе физического воспитания
СМОЛЕНСК
Парк покорителей космоса
Проблемы продвижения донорства крови
Презентация на тему История басни
Автономное существование человека в природе СОДЕРЖАНИЕ: 1.Цели и задачиЦели и задачи 2.ОриентированиеОриентирование 3.ПитаниеПита
Фотоматериалы с мастер – класса по теме «Урок-соревнование, как тип урока с использованием игровых технологий при проведении тема
Учебно-военный центр Сибирского государственного университете науки и технологий имени академика М.Ф. Решетнева
Как не поссориться с медведем!?