интеграция основного

«В идеале весь образ жизни ребенка, каждый квадратный метр его жизни должен быть заполнен образованием».
А.С. Макаренко

Одна из главных задач образования - формирование подрастающего поколения через развитие индивидуальных способностей каждого и становление гражданских качеств личности на базе интеграции социокультурного пространства.

Основное образование в школе ориентировано на образовательные стандарты.

Дополнительное образование - целенаправленный процесс воспитания и обучения посредством реализации дополнительных образовательных программ, оказания дополнительных образовательных услуг и информационно-образовательной деятельности за пределами основных образовательных программ в интересах личности, общества, государства.

Интеграция - восстановление, восполнение, объединение частей в целое, причем не механическое соединение, а взаимопроникновение, взаимодействие, взаимовидение.

интеграция
помогает
обеспечивать непрерывность образования
расширять воспитательное «поле» школы, включая личность в многогранную, интеллектуальную и психологически положительно насыщенную жизнь, где есть условия для самовыражения и самоутверждения
развивать в полной мере технологии и идеи личностно ориентированного образования
развивать творческие способности личности и создавать условия для формирования опыта творческой самодеятельности ребенка и учителя
осуществлять программы социально-психологической адаптации
проводить профориентацию

АСПЕКТЫ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ИНТЕГРАЦИИ
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
КАДРОВЫЙ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ
ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

МОУ СОШ №15

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ
КРУЖКИ, СЕКЦИИ, ТВОРЧЕСКИЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С УЧРЕЖДЕНИЯМИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ДРУГИМИ УЧРЕЖДЕНИЯМИ ГОРОДА

ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ
ОТДЕЛЕНИЕ ОБЩЕЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
МУЗЫКАЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ
ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ
ХОРОВОЕ
ОТДЕЛЕНИЕ
уроки ритмики, музыки, хора, ИЗО в 1-4 классах
уроки музыки, хора, ИЗО, МХК в эстетических группах 5-8 классов
сводные хоры 1-8 классов
изостудия
483 обучающихся
ансамбль народных инструментов
фортепиано
скрипка
баян
аккордеон
гитара
домра
балалайка
46 обучающихся
классический танец
народный танец
историко-бытовой танец
106 обучающихся
хоровое пение
вокал академический
вокал эстрадный
сольфеджио
вокальные ансамбли
26 обучающихся

НАПРАВЛЕННОСТЬ КРУЖКОВОЙ РАБОТЫ МОУ СОШ №15
Научная
Основы проектной деятельности (47 чел)
Спортивно-оздоровительная
В здоровом теле здоровый дух (21 чел)
Спортивные игры (24 чел)
Эколого-биологическая
Юный медик (14 чел)
Основы медицинских знаний (12 чел)
Художественно-эстетическая
Художественное слово (12 чел)
Юный художник (12 чел)
Военно-патриотическая
Стрелковый (20)
Предметная
«А мы хотим петь по-английски!» (12 чел)
Научно-техническая
Компьютерная графика (23 чел)
Социально-педагогическая
Творческое объединение «Лучинушка» (26 чел)
Декоративно-прикладное творчество
Начала декоративно-прикладного искусства (12 чел)

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С УЧРЕЖДЕНИЯМИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ДРУГИМИ УЧРЕЖДЕНИЯМИ ГОРОДА
ДЮСШ
Футбол (3 группы 68 чел.)
Легкая атлетика (40 чел)
Шашки (40)
МУ ДОД «Дом детского творчества»
Декоративная композиция (20)
МУ ДОД СЮН
Экологический кружок (2 группы 50 чел)
Межрайонная ИФНС России №3 по Тверской области
Класс налоговой грамотности (12)

ПРОСТРАНСТВА
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОСНОВНОГО И ДОПОНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
УРОКИ
КРУЖКИ, ФАКУЛЬТАТИВЫ, ШКОЛЬНЫЕ НАУЧНЫЕ ОБЩЕСТВА
ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ И МОУ СОШ №15
«Сочинение-рассуждение на дискуссионную тему».
Урок русского языка. Развитие речи. 6в класс.
Королева Л.И., учитель высшей категории, руководитель творческого объединения «Лучинушка»
«Астрид Линдгрен «Малыш и Карлсон, который живет на крыше». Фантазии Астрид Линдгрен».
Интегрированный урок литературного чтения и музыки. 2б класс.
Михайлова М.В., учитель начальных классов высшей категории
Ботина Т.В., учитель музыки высшей категории.
«Новогодние фантазии»
Занятие кружка «Юный художник»
Руководитель Кочерова Г.Н., учитель высшей категории.
Занятие кружка «Проектная деятельность в начальной школе».
«Защита исследовательских проектов».
Першина М.И., учитель высшей категории.
«Развитие вокально-хоровых навыков в младшем хоре».
Хор. 3 класс.
Преподаватель Разина О.В., учитель высшей категории.
«Классический экзерсис у станка».
Занятие по хореографии.
Максимова И.И., учитель I категории.
ПРАЗДНИК

интеграция
обеспечивает
целостность всей образовательной системы школы со всем ее многообразием
определенную стабильность и постоянное развитие
необходимый уровень знаний, умений, навыков школьников и развитие их эмоционально-образной сферы, формирование духовно-нравственных качеств
сохранение лучших сил педагогического коллектива и приглашение новых людей, готовых работать с детьми
сохранение определенного консерватизма системы и более активного использования инновационных педагогических идей, образовательных моделей, технологий
поддержку существующих школьных традиций и поиск новых путей организации жизни ученического и педагогического коллективов