Интерактивные формы обучения как средство творческого развития учащихся на уроках ИЗО и технологии

Содержание

Слайд 2

«Скажите мне – я забуду,
Покажите мне – я запомню, Вовлеките меня – я

«Скажите мне – я забуду, Покажите мне – я запомню, Вовлеките меня
пойму»
Китайская пословица

Слайд 3

К методам интенсивного интерактивного обучения
относятся те, которые способствуют вовлечению в активный процесс

К методам интенсивного интерактивного обучения относятся те, которые способствуют вовлечению в активный
получения и переработки знаний:
«Мозговой штурм» (атака)
• Мини-лекция
• Контрольный лист или тест
• Ролевая игра
• Игровые упражнения
• Разработка проекта
• Решение ситуационных задач
• Приглашение визитера
• Дискуссия группы экспертов
• Интервью
• Инсценировка
• Проигрывание ситуаций
• Выступление в роли обучающего
• Обсуждение сюжетных рисунков

Слайд 4

Эффективность процесса обучения

зависит от реализации следующих принципов:
комплексного подхода к процессу обучения;
интерактивности;
дифференцированного подхода;
учета

Эффективность процесса обучения зависит от реализации следующих принципов: комплексного подхода к процессу
индивидуальных особенностей;
вариативности режима работы;
проблемности (как при организации учебных материалов, так и самого учебного процесса).

Слайд 5

Основные принципы педагогической деятельности в интерактивном обучении

принципы

Роль фасилитатора
и модератора

Субъект-субъектные

Основные принципы педагогической деятельности в интерактивном обучении принципы Роль фасилитатора и модератора

Отношения
Активность обучаемого

Предварительная подготовка
(игровое поле, рабочие группы,
Техническое задание, маршруты)

Самооценка,
взаимооценка,
дебрифинг, обратная связь

Слайд 6

Стиль проведения интерактивных занятий

гуманная педагогическая позиция;
ценностное отношение к учащемуся, его творчеству;
создание на

Стиль проведения интерактивных занятий гуманная педагогическая позиция; ценностное отношение к учащемуся, его
уроке культурно-информационной и предметно-развивающей среды;
владение методикой и основами образовательной технологии;
целенаправленное развитие индивидуальности учащегося.

Слайд 7

Важным условием развития творческого воображения детей считаю так же и применение разнообразных

Важным условием развития творческого воображения детей считаю так же и применение разнообразных
материалов и техник, а также смену видов изобразительной деятельности.

Слайд 8

Итак, главная особенность интерактивных технологий заключается в том, что они основаны на

Итак, главная особенность интерактивных технологий заключается в том, что они основаны на
прямом взаимодействии учащихся с учебным окружением. В применение интерактивных технологий позволяет вести постоянный диалог ученика с учебной средой. Особые возможности интеракции в обучении изобразительному искусству заключаются в организации общения с прекрасным, сотворчества, в рефлексии художественно-эстетической деятельности.

Слайд 11

Систематическое применение интерактивных технологий на уроках изобразительного искусства развивает такие качества личности,

Систематическое применение интерактивных технологий на уроках изобразительного искусства развивает такие качества личности,
как: пространственное мышление, острое ощущение цвета, зоркость глаза, формирует качества интеллекта человека, важные, в конечном счете, не только для работы по созданию рисунка, эскиза или модели предмета, но и для любой специальности, которую в дальнейшем выберет себе учащийся.

Слайд 12

Большую часть урока на изобразительного искусства и технологии отводится на практическую

Большую часть урока на изобразительного искусства и технологии отводится на практическую работу
работу и фактически все учащиеся оказываются, вовлечены в творческий процесс. Когда дети выполняют практическую работу, используется метод сотрудничества учителя и учащегося, помощь учителя не в виде прямого вмешательства в выполнении задания, а в виде советов, побуждающих учащихся к самостоятельному поиску.