Иоффе Т.В

Комплексный урок китайского языка 综合汉语课
Классическое наполнение（чтение, говорение, письмо и аудирование)
四多：多听、多说、多写、多读
«Четыре больше»: больше слушай, больше говори, больше читай, больше пиши
Цель 1: Формирование предметных компетенций
Интергированное (лингвокультурное) наполнение
Цель 2: формирования метапредметных компетенций и системного мышления
2

3
Формирование профессиональных компетенций, связанных с возможностью использования образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преодаваемых учебных предметов.
44.03.05 «Педагогическое образование»
с двумя профилями подготовки:
Иностранный язык (китайский) и
Иностранный язык (английский

КОМПЛЕКСНЫЙ ≠ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ
Комплексный урок: обучение всем видам речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение, письмо) с целью формирования предметных навыков и умений.
Интегрированный урок: междисциплинарный подход к обучению с целью формирования системного мышления и преодоления вышеуказанного дробного восприятия китайского языка.
Два пути:
а) систематическое повторение изученного материала;
б) преломление изученного материала через призму смежных дисциплин.
Преимущества:
формирование достижимых, технологичных и диагностичных метапредметных
компетенций,
соответствие требованиям ФГОС,
предоставление обучающимся возможности выбора вектора профессионального роста.
4

Организация подготовки и проведения занятий:
Что должны знать/уметь? Это базовые требования к освоению материала.
Что знали/умели? Это ранее полученные знания из смежных дисциплин.
Как расширить, систематизировать и применить знания/умения? Это результат
интегрированного подхода к освоению материала.
Лу Синь «Кун Ицзи»
Метапредметный анализ повести «Кун И-цзи»:
фоновый анализ, содержательный и стилистический анализ.
5

6

7

8

坛子 Сосуд для
вина
算盘 Счеты
辫发 Коса
筷子 Палочки
短衣 Куртка
长袍 Халат
9

Фоновые лексические единицы
в повести 《孔乙己》
10

11

贼说话
有一个贼，夜里钻进一户人家去偷东西，谁知这家很穷，屋里空空的，除了床头放着的一坛米，没什么可偷的。这个贼心里琢磨：来了，就不能空手回去，这坛米拿回去也够吃几天的。于是，他抱起坛子，可坛子太重，怎么办？贼眼珠一转，想出一个办法。他放下坛子，把衣服脱下来铺在地上，想把米倒在衣服上，包好以后带走。
天坛 花坛 讲坛
Алтарь Неба, клумба, кафедра/трибуна
12

“孔乙己”舞蹈
13

孙科 Сунь Кэ
Танец «Кун Ицзи»
2006 年“桃李杯”
Конкурс «Кубок персиков и слив»
Первая премия
14

Кубок персиков и слив
“桃李满天下”
Персики и сливы заполнили Поднебесную
15

Снова пора в Цзяннани собирать семена лотоса,
Разрослись листья лотоса, не видно конца!
Играют рыбки меж листьев:
Проплывут к востоку от листьев,
А то проплывут к западу,
Вот они от листьев на юг,
А глядишь – уже и на север плывут.
Юй Сухуа «Сто китайских стихотворений»
Метод Ильи Франка
江南可采莲，
莲叶何田田，
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
Групповой проект
«Анонимные песенные произведения или песни-юэфу Ханьской эпохи»
Сведения о регионе «Цзяннань», лотосе, процессе сбора семян и др.
16