Содержание
- 2. Цели проекта: изучить историю возникновения искусственной пищи; изучить положительные стороны использования искусственной пищи; изучить негативное влияние
- 3. Инструктивные карты Инструктивная карта для группы «Исследователи» Цель: изучить историю возникновения и перспективы использования искусственной пищи
- 4. Защита проекта
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2Цели проекта:
изучить историю возникновения искусственной пищи;
изучить положительные стороны использования искусственной
Цели проекта:
изучить историю возникновения искусственной пищи;
изучить положительные стороны использования искусственной

пищи;
изучить негативное влияние искусственной пищи на организм человека;
изучить перспективы использования искусственной пищи в будущем.
изучить негативное влияние искусственной пищи на организм человека;
изучить перспективы использования искусственной пищи в будущем.
Слайд 3Инструктивные карты
Инструктивная карта для группы «Исследователи»
Цель: изучить историю возникновения и перспективы использования
Инструктивные карты
Инструктивная карта для группы «Исследователи»
Цель: изучить историю возникновения и перспективы использования

искусственной пищи
1. Когда и где выпустили первый искусственный продукт?
2. Чем отличается синтетическая пища от искусственной?
3. Какой ученый в России проводил исследования по проблеме белковых искусственных продуктов? Какие основные направления этих исследований?
4. Что дало человечеству производство искусственных продуктов?
Инструктивная карта для группы «Оптимисты»
Цель: изучить положительные стороны использования искусственной пищи.
1. Экономическая целесообразность искусственной пищи.
2. Решение этических проблем с помощью использования искусственной пищи.
3. Использование в медицине.
Инструктивная карта для группы «Пессимисты»
Цель: изучить негативное влияние искусственной пищи на организм человека.
1. Как влияет искусственная пища на организм человека?
2. Как пищевые добавки изменяют продукты питания?
3. Есть ли недостатки у естественной пищи?
1. Когда и где выпустили первый искусственный продукт?
2. Чем отличается синтетическая пища от искусственной?
3. Какой ученый в России проводил исследования по проблеме белковых искусственных продуктов? Какие основные направления этих исследований?
4. Что дало человечеству производство искусственных продуктов?
Инструктивная карта для группы «Оптимисты»
Цель: изучить положительные стороны использования искусственной пищи.
1. Экономическая целесообразность искусственной пищи.
2. Решение этических проблем с помощью использования искусственной пищи.
3. Использование в медицине.
Инструктивная карта для группы «Пессимисты»
Цель: изучить негативное влияние искусственной пищи на организм человека.
1. Как влияет искусственная пища на организм человека?
2. Как пищевые добавки изменяют продукты питания?
3. Есть ли недостатки у естественной пищи?
Слайд 4Защита проекта
Защита проекта

- Предыдущая
?
ДЦП
Презентация на тему Лишайники, водоросли, мхи
Тактика поведения в сложных ситуациях взаимодействия
Драма как род литературы
Презентация на тему Раскрытие скобок
RTV 133
Болезни зубов
Развитие орфографической зоркости у младших школьников
Презентация на тему Синергетика
Черное и белое духовенство
Теории происхождения права
Площади помещений детских дошкольных учреждений
Характеристика перцептивной стороны общения
1-й квест
Курс CMS Wordpress. Практика. Выбор тематики своего сайта
Подростковые и молодежные субкультуры XXI века
Мини-музей "Югра"
Исследовательская краеведческая работа ученика 11 «А» класса Андреевской СОШ Судогодского района Владимирской области Воронин
Методика Масару Ибука
Структура современного урока. Роль мотивации и рефлексии в учебном процессе
Как оформить инвестиции: от простого к сложному
Использование национально-регионального компонента в обучении химии на элективных курсах
Дистанция в заданном направлении
Животные долгожители
Здравствуй, Зимушка-Зима!
Методы генной инженерии
ВИРТУАЛЬНАЯ ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ ДЛЯ ТОЛКОВЫХ СЛОВАРЕЙ VIRTUAL LEXICOGRAPHICAL LABORATORY FOR EXPLANATORY DICTIONARIES Остапова И. В. (
Технология проблемного обучения на уроках русского языка