Слайд 2При отсутствии первичных недостатков зрения , слуха и других видов чувствительности восприятие
![При отсутствии первичных недостатков зрения , слуха и других видов чувствительности восприятие](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1054209/slide-1.jpg)
детей с ЗПР неполноценно и не поставляет достаточной информации. Вследствие этого отмечаются недостаточность, ограниченность, фрагментарность знаний детей об окружающем мире.
Слайд 3Недостаточность и замедленность восприятия в наибольшей мере проявляются в младшем школьном возрасте,
![Недостаточность и замедленность восприятия в наибольшей мере проявляются в младшем школьном возрасте,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1054209/slide-2.jpg)
когда обнаруживаются связанные с недостатками восприятия ошибки при списывании текста, воспроизведении фигур по зрительно представленным образцам. В наибольшей мере эти недостатки проявляются при усложнении и ухудшении восприятия, когда, например, изображения демонстрируются перевернутыми или когда уменьшается их яркость и четкость.
Слайд 4Эти недостатки восприятия и внимания обычно и приводят к тому, что ребенок
![Эти недостатки восприятия и внимания обычно и приводят к тому, что ребенок](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1054209/slide-3.jpg)
не замечает чего-то в окружающем мире, «не видит» много из того, что показывает учитель, демонстрируя наглядные пособия, картины. Поэтому демонстрация наглядного материала должна сопровождаться подробными словесными комментариями.
Слайд 5Необходимо привлекать внимание детей к существенным деталям изображения, которые иначе могут остаться
![Необходимо привлекать внимание детей к существенным деталям изображения, которые иначе могут остаться](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1054209/slide-4.jpg)
вне поля зрения учеников; всегда помнить о том, что у детей с ЗПР замедлен процесс переработки информации. Давать на это время.
Слайд 6В условиях кратковременного восприятия объектов или явлений многие детали остаются «несхваченными», неувиденными.
![В условиях кратковременного восприятия объектов или явлений многие детали остаются «несхваченными», неувиденными.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1054209/slide-5.jpg)
Причем скорость восприятия становится заметно ниже при любом отклонении от нормальных условий. Такое действие оказывает малая освещенность, наличие по соседству других аналогичных предметов, частая смена сигналов.