Использование дидактических карточекпри решении задач по физике.

Как сделать изучение физики интересным и эффективным?
Основными проблемами в преподавании физики в основной школе в настоящее время являются, на наш взгляд, две:
1. несоответствие количества часов на изучение курса (по 2 часа в неделю) и объема содержательных единиц образовательного стандарта по физике;
2. несоответствие содержания учебников по физике современному предметному миру ребенка и стилю подачи информации в окружающем его мире.

Физиологические и психологические исследования (Р. С. Немов, А. Д. Ноздрачев)
40% клеточного пространства мозга человека являются эмоциогенными системами, которые оказывают модулирующее влияние на обработку сенсорной информации (зрительной, слуховой и т. д.). Этим обусловлено воздействие эмоциональных состояний на обучение и память.

Пути решения
Особенно важным представляется поиск оптимальных путей решения вышеназванных задач в самом начале изучения школьного курса физики, учитывая психолого-педагогические особенности возраста учащихся базовой школы: необходимостью целенаправленно повышать продуктивность учебной деятельности учащихся по физике и степенью реализации ее эмоционального компонента

Плотность тела
ρ = m / V m = ρ · V V = m / ρ
ρ-плотность (кг/м3)
V- объем тела(м3)
m-масса тела(кг)

Скорость тела
υ = s/t s = υ/ t t = υ s
υ – скорость (м/с)
s – путь (м)
t – время (с)

Давление в жидкостях
p= g h
p – давление, Па
ρ - плотность, кг/м3
h –высота, глубина, м

Кинематика
Уравнения движения двух тел заданы выражениями:
х1 = х01 +υ1t, х2 = х02 +υ2t.
Найти время и координату места встречи тел.

Кинематика
Найти скорость υ указанных в таблице тел, приобретенную через время t , и путь S , пройденный за это время. Считать начальную скорость для всех тел равной нулю.
S = υ0 t +аt 2/2
S – путь, м
υ0 – начальная скорость тела, м/с
t – время, с
а – ускорении,м/с2

Кинематика
Тела, указанные в таблице, заканчивают свое движение после прохождения пути S за время t. Найти ускорение а и начальную скорость υ0.
S = υ0 t +аt 2/2
S – путь, м
υ0 – начальная скорость тела, м/с
t – время, с
а – ускорении,м/с2

Уравнение теплового баланса
В воду массой т при температуре t опустили металлическое тело, масса которого т1 и температура t1. Найти установившуюся температуру θ. Теплоемкостью сосуда и испарением воды пренебречь.
Q = c ×m × (θ – t), Q1 = c1 ×m1 × (θ – t1)
Q – количество теплоты, Дж
c - удельная теплоемкость вещества, Дж/ (кг × 0С)
m – масса вещества, кг
θ – конечная температура, 0С
t – конечнач температура, 0С

Электричество
Плоский конденсатор, состоящий из круглых пластин радиусом r, разделен прослойкой с диэлектрической проницаемостью ε и толщиной d. Заряжен конденсатор до напряжения U. Найти: 1) емкость С конденсатора; 2) заряд на пластинах q; 3) энергию W электрического поля.
W = q U/ 2 = q/ (2C )= C U2 /2 C = q /U C = ε ε S /d S = π r2
W – Энергия заряженного конденсатора, Дж
C – емкость конденсатора, Ф
q - электрический заряд, Кл
U - напряжение, В