Использование информационно-компьютерных технологий на уроках географии

Компьютер
Аудиовизуальные средства
Новые информационные технологии в образовании

Средство достижения учебных целей
Обогащение учебного процесса
Развитие личности ученика
Рост профессионализма учителя

Использование компьютера
на уроках географии
Изучение нового материала
Отработка умений и навыков
Проверка знаний
Практические работы

Использование Интернет-ресурсов

http://geo.1september.ru — газета «География» Издательского дома «Первое сентября».
www.kosmosnimki.ru —сайт космических снимков территории России.
http://maps.google.com — масштабируемый космический снимок Земли с портала «Гугл».
www.ecosystema.ru — фотографии географических объектов Российской Федерации.
http://oopt.info — информационно-справочная система «Особо охраняемые природные территории России».
http://zapoved.ru — сайт «Особо охраняемые природные территории Российской Федерации».
http://school-collection.edu.ru
http://www.go4u.ru/geography_tests/

Электронные учебные издания (ЭУИ)
«Уроки географии
Кирилла и Мефодия»

Мультимедиа – учебники

DVD диски

Схема образования дневного бриза
водоем
Н
в
суша
бриз

Возможности интерактивной доски:
работа с «конспектом» занятия, как на традиционной доске;
запуск на компьютере различных приложений (программ) и полное управление ими с поверхности доски;
работа с графическими и видеоматериалами (включая имеющиеся в памяти доски);
выход в Интернет и просмотр сайтов;

нанесение комментариев поверх отображаемых на доске материалов (при этом все сделанные записи сохраняются в памяти компьютера и существует возможность возвращаться к интересующему моменту в конспекте необходимое количество раз);
предварительная подготовка необходимых для занятия материалов;
изменение и дополнение подготовленных материалов в процессе проведения занятия;
запись хода урока в видеофайл.

Adobe Photoshop

Использование программы
Power Point для презентаций

Состав воздуха

Из каких газов состоит воздух?
Азот
Кислород
Другие газы

Арктические пустыни
Леса
Тундра
Степи
Пустыни
Субтропики
Природные зоны России

Тропосфера – нижний слой атмосферы, высотой в полярных областях
8—10 км,
в умеренных широтах
до 10—12 км,
на экваторе — 16—18 км.
В тропосфере сосредоточено более 80% всей массы атмосферного воздуха, возникают облака, происходят все
изменения погоды.
При подъёме через каждые 100 м температура в тропосфере понижается в среднем на 0,65°
(1 км - 6°С )
Стратосфе́ра — слой, расположенный на высоте от 11 до 50 км.
На высоте 25—40 км характерно повышение t
от −56,5 до 0,8 °С.
На высоте от 15—20
до 55—60 км располагается слой озоносферы («озоновый слой»), который определяет верхний предел жизни в биосфере.
Мезосфе́ра - слой атмосферы на высотах от 40—50 до 80—90 км.
Характеризуется повышением температуры до высоты 60 км, после чего температура начинает убывать до −70° или −80°C.
Такое повышение температуры связано с энергичным поглощением солнечной радиации (излучения) озоном.
Термосфера – самый теплый слой атмосферы.
Начиная с высот 80–90 км температура в термосфере быстро растёт до высоты 200–300 км, где достигает значений около 1500 °C, а затем остаётся почти постоянной до больших высот.
Экзосфера –
Самая внешняя часть верхней атмосферы Земли.

Подготовка к практической работе
г. Мехико
Суэцкий канал
Устье р. Амазонка
9º с. ш.
80ºз.д.
30ºс.ш.
30ºв.д.
60ºю.ш.
70ºз.д.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Обучающее тестирование

Этот климатический пояс формируют экваториальная и тропическая воздушные массы

экваториальных лесов; 2. саванн
Антилопы, львы, гепарды, бегемоты водятся в зоне:
Тестовое задание

Задача
На какую высоту поднялся самолет, если за его бортом температура
-30°С, а у поверхности Земли +12°С?
h= 7000 м
h - ?

Исследовательская
деятельность учащихся