Использование информационных технологий в преподавании математики

представляют собой создаваемую прикладной информатикой совокупность систематических и массовых способов и приемов обработки информации во всех видах человеческой деятельности с использованием современных средств связи, полиграфии, вычислительной техники и программного обеспечения.
Если при этом используются телекоммуникации, то появляется термин
Информационные
технологии
(ИТ)
Информационные образовательные технологии
(ИОТ)
все технологии в сфере образования, использующие специальные технические информационные средства для достижения педагогических целей.
С позиций информационного подхода любая педагогическая технология может быть названа информационной, так как сущность процесса обучения составляет движение и преобразование информации.
Когда компьютеры стали использовать
в образовании, появился термин
«новые информационные технологии» (НИТ)
«информационно-
коммуникационные технологии»
(ИКТ)

В памяти ученика остаётся:
¼ часть услышанного материала
1/3 часть увиденного материала
½ часть услышанного и увиденного одновременно материала
¾ материала, если ко всему прочему ученик вовлечён в активные действия в процессе обучения

Но что же должно быть в арсенале современного учителя
с точки зрения ИКТ?
Разумеется, учитель должен:
уметь работать на компьютере;
должен иметь к нему неограниченный доступ;
уметь применять его в своей профессиональной
деятельности.
Информационные технологии
на уроках математики

6) Особое достоинство компьютера – «выдержка», «спокойствие» и «дружелюбность».
Компьютер позволяет усилить мотивацию учения учащегося.
1) С помощью обучающих программ ученик может моделировать реальные процессы, а значит – видеть причины и следствия, понимать их смысл.
2) Интерес создаётся разнообразием и красочностью информации.
3) Появляется возможность устранить одну из важнейших причин отрицательного отношения к учёбе – неуспех. Ученик получает возможность довести решение любой задачи до конца, опираясь на необходимую помощь.
4) Раскрывается практическая значимость изучаемого материала, предоставляется возможность испробовать умственные силы.
5) Программное обеспечение в целом создаёт общий игровой фон общения человека с машиной.

Компьютерный урок –
любой урок с применением компьютера как обучающего средства.
- 0% времени урока – обыкновенный урок,
- 100% времени урока – по существу, урока нет, есть компьютерное обучение.
- частичное использование – компьютерный урок,
Интенсивность использования компьютера:

Составление временной структуры урока, намечаются задачи в соответствии с главной целью.
2) Отбираются наиболее эффективные средства из резервов компьютерного обеспечения.
3) Рассматривается целесообразность их применения в сравнении с традиционными средствами.
4) Отобранные материалы оцениваются по времени, не превышающем санитарные нормы.
5) Составляется поминутный план урока.
6) При необходимости проводится поиск информации.
7) Составляется презентационная программа.
8) Предусматривается поэтапная и результирующая диагностика поставленных целей.
Этапы планирования компьютерного урока

Высокая информативная ёмкость урока.
Выигрышное оформление урока.
Экономия времени урока.
Эффективность самопроверки.
Повышение интереса учащихся к предмету.
Индивидуализированное обучение, учитывающее индивидуальные особенности памяти, восприятия, мышления.
Расширение набора применяемых учебных задач.
Актуальность для урока с применением ИКТ

Виды программного обеспечения предметов математического цикла.
Энциклопедии на компакт-дисках
Компьютерные учебники
Презентации Программы
Интернет

Большая энциклопедия
Кирилла и Мефодия
на дисках.
Содержат различную справочную информацию

Возможности компьютерных учебников.
Могут содержать:
программы позволяющие выполнять различные математические построения, измерения и вычисления;
разработки уроков, задачники, учебники, справочники; видеофрагменты, показывающие различные математические построения;
могут использоваться на отдельной части урока; и как систематизация учебного материала для подготовки учащихся к ЕГЭ.

Недостатки компакт-дисков:
Поиск информации требует определённого времени.
Сама информация может не отвечать тем задачам, которые учитель ставит на уроке.
Большой объем информации (информация не разбита на подразделы).
Нет навыков работы с данной программой (требуется время для обучения).
Сложная установка приложения с диска.
Сложность работы с компьютером, психологический фактор.

Презентации.
Позволяют компоновать материал в соответствии с целями и ходом урока.
Могут использоваться как на протяжении всего урока, так и на отдельной его части.
Способствуют развитию интереса учащихся к предмету.
Позволяют вставлять мультимедиа объекты (видеофильмы, музыку, речь, графики и т д.).
Позволяют выиграть в оформлении урока.
Экономия времени урока.

Выбрать координатную прямую
Использование презентаций на различных этапах урока:

Х
Y
0
1
Прямоугольная система координат на плоскости
1
Ось ОХ – ось абсцисс
Ось OY – ось ординат
М(х; у)
Координаты
точки М
Ордината точки М
Начало координат
Абсцисса точки М
I I I
I I
I V
I
М2(х2; у2)
М3(х3; у3)
М1(х1; у1)
Урок по теме: «Координатная плоскость»
при объяснении нового материала;

1) 3,7х2-5х+1=0,
2) -х2=0
3) 2,1х2-2/3+2х=0,
4) 7х2-13=0
5) х2√3+12х-1=0,
6) -10+3х+х2=0.
7) х2/7-3х=0.
1) a=3,7 b= -5 c=1
2) a= -1 b=0 c=0
3) a=2,1 b=2 c= -2/3
4) a=7 b=0 c= -13
5) a=√3 b=12 c= -1
6) a=1 b=3 c= -10
7) a=1/7 b= -3 c=0
Задание:
Ответы:
1) 3,7х2-5х+1=0,
2) -х2=0
3) 2,1х2-2/3+2х=0,
4) 7х2-13=0
5) х2√3+12х-1=0,
6) -10+3х+х2=0.
7) х2/7-3х=0.
Закрепление изучаемого материала

Одно из последних современных цифровых устройств. Это сенсорная панель, работающая в комплексе с компьютером и проектором. ИД в совокупности с персональным компьютером дает новые возможности образовательному процессу. К компьютеру, а, следовательно, и к интерактивной доске, может быть подключено любое дополнительное цифровое оборудование: цифровой фотоаппарат или видеокамера (со всеми отображенными материалами можно работать прямо во время урока).
Электронная
интерактивная доска ( ИД)
Вид панели доски

Всю информацию, а также все программы, разработки уроков, звуки, видео и т.д. можно найти во всемирной сети Интернет.
Интернет.
Интернет

Сайты, в помощь учителю математики:
http://www.mat.1september.ru – газета «1 сентября»
http://www.uztest.ru – подготовка к тестированию по математике
http://www.tasks.ceemat.ru – задачник для подготовки к олимпиадам по математике
http://www.math-on-line.ru – занимательная математика – школьникам (олимпиады, игры, конкурсы)
http://www.mathtest.ru – тесты по математике online
http://www.methmath.chat.ru – методика преподавания математики
http://www.ege.edu.ru – портал ЕГЭ
http://www.yandex.ru – поисковая система

Плюсы
информационных
технологий
Повышение интереса к предмету
Возрастает уровень использования наглядности
Возможность организации проектной деятельности учащихся по созданию учебных программ
Внимание логике изложения материала
Облегчение труда учителя на уроке