Использование личностно-ориентированных технологий при изучении физики

Формы работы
Проблемно-поисковые и исследовательские приёмы
Диалоговое общение
Эвристическая беседа
Дискуссия
Групповая

Физика – наука экспериментальная
Наблюдения
Выдвижение гипотезы
Проведение эксперимента
Выводы

Закон
распространения света

Световой луч

Границы применимости закона
Свет распространяется
прямолинейно в
однородной среде:
в воздухе, в стекле

Отражение и преломление
света

Световой луч меняет своё направление при переходе из одной прозрачной среды в другую.

Последовательное соединение проводников

Исследование зависимости силы тока от напряжения. Сопротивление
Что такое электрический ток
Что такое сила тока
Что такое напряжение
Какая связь между этими величинами

Работа группы
Гипотеза: сила тока зависит от напряжения
Выводы:
сила тока в цепи прямо пропорциональна напряжению
если потребители одинаковые, то и отношения напряжения на участке цепи к силе тока равны

Закон Ома

Процесс познания
Самостоятельность выбора пути и способа решения задач данных учителем
Их реализация
Участие в обсуждении результатов
Творческое осмысление изучаемого
Результат – как открытие

Деятельность педагога нацелена на
развитие учащихся,
на формирование их
способности действовать, строить
систему своих знаний, вырабатывается
самостоятельность в действиях