Использование материалов MST через ресурсную платформу

Концепция MST
Международный характер MST
Направленность MST на запросы труда
Гибкость и мобильность системы
Индивидуальность
Демократичность
Обеспечение высокого уровня качества подготовки

Определение целей обучения

I. Выбор методического пособия в соответствии с выполняемой работой
1. Подготовка учебного процесса.
Содержание разделов пособия
a) Планирование обучения по профессии/виду работы.
b) Подготовка MST пакета и учебных станций.
c) Подготовка индивидуальных программ.
Входное тестирование. Спецификация учащегося. Подготовка таблицы МБ-УЭ.
Консультация (обмен информацией)

2. Подготовка тестового материала.
a) Разработка фазовых тестов.
b) Разработка выходного квалификационного теста.
Консультация (обмен информацией)
3. Подготовка контрольных статистических материалов
a) Подготовка индивидуальных форм.
b) Подготовка групповых форм.
Консультация (обмен информацией)

Организация и осуществление подготовительных работ к процессу MST
Выбор программы
Формирование рабочей группы педагогов
Подготовка учебных ресурсов
Проведение совещаний

II. Организация учебного процесса
1. Использование материальной ресурсной базы.
a) Обеспечение учебных станций инструментом, расходными материалами, технической документацией, учебными элементами.
2. Осуществление учебного процесса.
a) Работа учащихся с учебными элементами.
b) Выполнение тренировочных упражнений. Наработка умений.
c) Ходовое тестирование (Определение достижений и уровня качества обучения. Обратная связь).
d) Ведение статистической, контрольной документации:
 Ведение статистических форм индивидуального контроля;
 Ведение статистических форм группового контроля

e) Подготовка и внесение корректив в дидактические материалы и последовательность изучения У.Э.
Консультации
f) Тренинг (повтор упражнений). Наработка устойчивых навыков. Выход на уровень квалификационных требований (тренинг с учетом норм времени, норм выработки, качества)
Консультации

g) Фазовое тестирование:
 Организация рабочих мест, захваток и т.д.;
 Осуществление тестирования (выполнение работ, оценка);
 Работа с контрольными вопросами.
Возврат к необходимым У.Э. Наработка профессиональной компетентности.
Консультации
h) Выходное квалификационное тестирование. Подтверждение уровня квалификации и профессиональной компетентности.
Консультация (обмен информацией)

Разработка программных документов
Определение рамок деятельности
Структурирование деятельности
Анализ структурных частиц деятельности, стандартов и навыков
Подготовка справочных документов

Верстка
Верстка программных документов в электронных шаблонах
(консультации, обмен информацией)

2. Разработка учебного элемента
a) Построение целей У.Э. (функции, условия, стандарты)
b) Подготовка теста У.Э.
c) Подготовка таблицы необходимого оборудования и материалов. Использовние сводной ведомости М.Б. (выбор инструмента)
d) Подготовка перечня связанных У.Э. и материалов.
e) Разработка и написание шагов У.Э. (формирование текста, верстка, иллюстрирование).
f) Написание примеров и указаний в У.Э.

Верстка учебного элемента
Верстка текстовой составляющей шагов учебного элемента в электронном шаблоне
Верстка иллюстраций учебного элемента с использование возможностей Paint

Размещение материалов на платформе
Коррективы в учебные и программные материалы
Статистические материалы
Предложения, замечания, рекомендации