Содержание
- 2. Ф.И.О.: С.Г.М. 1997 года рождения. Испытуемая в контакт вступала легко, но неохотно, не проявляла интерес к
- 3. 1) По методике Шульте расстройств внимания нет, возможна наблюдаться некоторая истощаемость, внимание концентрируется недостаточно и неустойчиво.
- 4. 1) Методика запоминания 10 слов: непосредственное запоминание нарушено (воспроизвела один раз из 5 попыток менее 7
- 6. Был выявлен по тесту Равена. Сначала проходили по стимульному материалу, но она запуталась и записала ответы
- 7. 1) Нарушений мышления не выявляется, интеллект средний; 2) Есть некоторые расстройства во внимании, концентрация внимания средняя,
- 9. Скачать презентацию
Слайд 2Ф.И.О.: С.Г.М. 1997 года рождения.
Испытуемая в контакт вступала легко, но неохотно, не
Ф.И.О.: С.Г.М. 1997 года рождения.
Испытуемая в контакт вступала легко, но неохотно, не

проявляла интерес к обследованию, говоря, что ей лень. Состояние у нее было уставшее, хоть и она была после сна. Безмятежна, но в то же время ей было не совсем уютно. Многословна, делала все дольше первого испытуемого. Каждый раз, когда делала задания, отвлекалась, пела, иногда шутила, говоря, что ей так удобнее делать. Инструкции понимала не с первого предъявления. Темп и продуктивность при выполнении заданий средний. Настроение беззаботное. Тесты проводились на природе при хорошей погоде.
Слайд 31) По методике Шульте расстройств внимания нет, возможна наблюдаться некоторая истощаемость, внимание
1) По методике Шульте расстройств внимания нет, возможна наблюдаться некоторая истощаемость, внимание

концентрируется недостаточно и неустойчиво. Во время выполнения работы на таблице №3 произошла заминка: когда называла цифру 20, она показала на цифру 21, а когда называла цифру 21, она показала на цифру 20. Сама она этого не заметила, я сказала ей после завершения данной таблицы. При выполнении таблицы №4 она назвала цифру 4, но показала на 5, потом назвала цифру 5, но показала на 4. На этот раз она заметила и остановила работу, поэтому данную таблицу она делала заново. Время просчитывания каждой из 5 таблиц меньше нормы (40-50 секунд): 1 таблица (21 сек.); 2 таблица (27 сек.); 3 таблица (22 сек.); 4 таблица (24 сек.); 5 таблица (30 сек.).
2) По методике Мюнстерберга нашла 21 слово, нашла слово «рай», но «район» не заметила.
2) По методике Мюнстерберга нашла 21 слово, нашла слово «рай», но «район» не заметила.
Внимание
Слайд 41) Методика запоминания 10 слов: непосредственное запоминание нарушено (воспроизвела один раз из
1) Методика запоминания 10 слов: непосредственное запоминание нарушено (воспроизвела один раз из

5 попыток менее 7 слов), с каждым разом воспроизведения слов результат увеличивался. С 4 раза написала все 10 слов. Долговременная память не нарушена. После часа отдыха воспроизведены все 10 слов.
2) Пиктограмма: через час после того, как испытуемый нарисовал 13 рисунков, были правильно воспроизведены все слова, но на пятом пункте вместо «глухая старушка» она назвала «глухая бабушка».
2) Пиктограмма: через час после того, как испытуемый нарисовал 13 рисунков, были правильно воспроизведены все слова, но на пятом пункте вместо «глухая старушка» она назвала «глухая бабушка».
Память
Слайд 6Был выявлен по тесту Равена. Сначала проходили по стимульному материалу, но она
Был выявлен по тесту Равена. Сначала проходили по стимульному материалу, но она

запуталась и записала ответы неправильно. Поэтому дальше она согласилась только на онлайн. Количество правильных ответов-41 из 60. Процент правильных ответов 68%. Средний интеллект для данной возрастной группы (IQ=96). Серия А была сделала на 100%, серия В на 92%, серия С на 75%, серия D 50%, серия Е 25%.
Сайт: onlinetestpad.com
Сайт: onlinetestpad.com
Интеллект
Слайд 71) Нарушений мышления не выявляется, интеллект средний;
2) Есть некоторые расстройства во внимании,
1) Нарушений мышления не выявляется, интеллект средний;
2) Есть некоторые расстройства во внимании,

концентрация внимания средняя, внимание неустойчивое, рассеянное, помехоустойчивость низкая, активность внимания средняя;
3) Состояние слуховой памяти на слова малость нарушена, утомляемости не наблюдается, есть незначительные нарушения кратковременной памяти. Долговременная память, опосредованное запоминание, а также характер мыслительной деятельности, уровень сформирования понятийного мышления в норме.
3) Состояние слуховой памяти на слова малость нарушена, утомляемости не наблюдается, есть незначительные нарушения кратковременной памяти. Долговременная память, опосредованное запоминание, а также характер мыслительной деятельности, уровень сформирования понятийного мышления в норме.
Заголовок

Программа автоматизации организации школьного питания «Вижен-Софт:Питание в школе»
Госзаказ-2011основные новации в законодательстве
Проектная деятельность в образовании: история и современность
Город сегодня и завтра. Тенденции и перспективы развития современной архитектуры
Авангард и постмодернизм
Презентация на тему Графические интерфейсы
PROBLEM SOLVING Interlocutor
Пищевая и легкая промышленность
Что такое письмо?
Деление обыкновенных дробей (6 класс)
MY FUTURE FAMILY
Построение декомпозиции, удовлетворяющей требованиям 3НФ
Вода и её роль в жизни человека
Презентация на тему Теории происхождения права
Выгодное сотрудничество. Единственный в России и СНГ производитель умных электрокарнизов
Текстовые задачи
Методика изучения элементов комбинаторики в условиях профильного обучения математике
А.С.Пушкин. Адресаты любовной лирики
Бизнес-мероприятия
Siberian Wellness. Здоровые, натуральные и эффективные продукты
Государственно-частные партнерствана железнодорожном транспорте
Русская словесность
Основы художественного проектирования изделий. Алгоритм дизайна
Создание системы постинтернатной адаптации выпускников интернатных учреждений и замещающих семей
Тема 1 уч практ
Пeтeмлетy урокe.
Технология и организация эдвокаси
Osuschestvlenie_pravosudia_tolko_sudom (1)