Содержание
- 2. С чего все началось? История электрической лампочки началась в 1802 г. в Санкт-Петербурге. Именно тогда профессор
- 4. Как ни странно, именно эта возможность менее всего заинтересовала ученого. Он в основном обратил внимание на
- 5. Открытие Петрова осталось незамеченным. Спустя десять лет электрическую дугу вновь открыл англичанин Гемфри Дэви. Но до
- 6. Благодаря открытию Майклом Фарадеем эффекта возникновения электрического тока в изолированном проводе при его движении в магнитном
- 7. Он представлял собой два угольных стержня, между которыми вспыхивала электрическая дуга. По мере сгорания стержней их
- 9. Скачать презентацию
Слайд 2С чего все началось?
История электрической лампочки началась в 1802 г. в Санкт-Петербурге.
С чего все началось?
История электрической лампочки началась в 1802 г. в Санкт-Петербурге.

Именно тогда профессор физики Василий Владимирович Петров пропустил электрический ток по двум стержням из древесного угля. Между ними дугой перекинулось пламя. Обнаружились не известные ранее свойства электричества — возможность давать людям яркий свет и тепло.
Слайд 4Как ни странно, именно эта возможность менее всего заинтересовала ученого. Он в
Как ни странно, именно эта возможность менее всего заинтересовала ученого. Он в

основном обратил внимание на температуру пламени, настолько высокую, что в ней плавятся металлы. Спустя 80 лет это свойство использовал другой русский ученый Бенардос для сварки металлов.
Слайд 5Открытие Петрова осталось незамеченным. Спустя десять лет электрическую дугу вновь открыл англичанин
Открытие Петрова осталось незамеченным. Спустя десять лет электрическую дугу вновь открыл англичанин

Гемфри Дэви. Но до появления электрической лампы оставалось еще 60 лет.
Для того чтобы использовать электрическую дугу для освещения, было необходимо решить три задачи.
Во-первых, концы угольков, между которыми вспыхивала дуга, быстро сгорали в ее пламени. Расстояние между ними увеличивалось, и дуга гасла. Поэтому необходимо было найти способ поддерживать пламя не несколько минут, а сотни часов, т. е. создать удобный для пользования электрический светильник. Это оказалось самым трудным.
Во-вторых, нужен был надежный и экономичный источник тока. Требовалась машина, вырабатывающая дешевый электрический ток. Существовавшие в то время гальванические батареи были громоздки, и на их изготовление требовалось много дорогого цинка.
И наконец, в-третьих, нужен был способ «дробить электрическую энергию», другими словами, использовать вырабатываемый машиной ток для нескольких светильников, установленных в разных местах.
Слайд 6Благодаря открытию Майклом Фарадеем эффекта возникновения электрического тока в изолированном проводе при
Благодаря открытию Майклом Фарадеем эффекта возникновения электрического тока в изолированном проводе при

его движении в магнитном поле, были построены первые генераторы электрического тока — динамомашины. Основной вклад в создание электрической лампочки внесли трое людей, по иронии судьбы родившихся в один и тот же 1847 год. Это были русские инженеры Павел Николаевич Яблочков, Александр Николаевич Лодыгин и американец Томас Алва Эдисон.
Собственную конструкцию лампы разрабатывал Яблочков. Работая на Курской железной дороге, Павел Николаевич предложил поставить на паровозе поезда Александра II электрический фонарь для освещения пути.
Слайд 7Он представлял собой два угольных стержня, между которыми вспыхивала электрическая дуга. По
Он представлял собой два угольных стержня, между которыми вспыхивала электрическая дуга. По

мере сгорания стержней их сближал механический регулятор. Ток давала гальваническая батарея. Молодому изобретателю пришлось две ночи напролет провести на паровозе, беспрестанно подправляя регулятор.
Следующая -
синагога
Графический интерфейс WINDOWS
О некоторых особенностях статистического распределения малых тел Солнечной системы
Krugi Lullia. Tsvet i forma
Определение границ образа программы musicfind
Достоинства леммы Маркова и неравенства Чебышева при оценивании риска
Галерея числовых диковинок
Что такое лазер
«Кинематика в Excel»
Уба Екатерина Владимировна
ПРЕДМЕТ, ОБЪЕКТ И ФУНКЦИИ ПЕДАГОГИКИ
Требования к курсовой работе
Бездомные животные
Тема: «Круговорот воды в природе» Каневская С.А. учитель начальных классов высшей категории.
Геном человека
Метод Гаусса для решения систем линейных уравнений
Чек лист действий предпринимателя
Тема учебного проекта: Мир сказок
О Портале государственных и муниципальных услуг Воронежской области _____________________________________________ А.А. Воронина Руководитель центра р
VI Архипелагская экспедицияПамяти русских казаков на Лемносе
Группа № 2 «Гномик»
Обеспечение качества изготовления детали сателлит
Педагог-психолог МОУ СОШТолкачева Е.А.
Когда мы теряем ребенка из-за болезни или несчастного случая – это огромное горе, но когда ребенок сам прерывает свой жизненный пу
Презентация на тему Географическое положение Австралии. История открытия
管理学 主要参考书目
Презентация на тему Особые пошлины
Республика Саха (Якутия)
Як вступити до Харківської державної академії дизайну і мистецтв