Итоги первого года работы по ФГОС. Методические рекомендации при переходе к работе по новым федеральным стандартам

В основе ФГОС лежит системно-деятельностный подход
обеспечение соответствия учебной деятельности обучающихся их возрасту и индивидуальным особенностям,
достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования,
основа для самостоятельного успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности

2009/2010 уч.год
Учителя начальных классов района принимали участие в:
Республиканская НПК«Образовательные стандарты нового поколения: модели внедрения (начальное общее образование)»,
Республиканский обучающий семинар «Особенности ФГОС НОО»,
Городской научно-практический семинар «Реформирование содержания начального общего образования в условиях введения Федерального государственного образовательного стандарта»

2010/2011 уч.год
Учителя начальных классов района принимали участие в:
«УМК «Планета знаний» как фактор конструирования информационно-образовательного пространства младших школьников»,
«Современные требования к изучению в начальной школе курса «Русский язык» в условиях перехода на ФГОС. Реализация требований ФГОС НОО в УМК «Начальная школа XXI века» под редакцией Н.Ф.Виноградовой»,
«Возможности УМК системы Л.В.Занкова для реализации требований ФГОС НОО»,

«Управление введением ФГОС в общеобразовательных учреждениях. Проектирование основной образовательной программой»,
«ФГОС НОО и подготовка учителя»,
«Управление введением ФГОС НОО в общеобразовательных учреждениях»,
«Подготовка к введению ФГОС НОО: практический аспект»,
«Механизмы реализации требований ФГОС нового поколения средствами УМК «Перспективная начальная школа»,
«Реализация требований ФГОС НОО средствами УМК «Планета знаний»

ФГОС НОО – 2010/2011 уч.год
г. № 6 – 1 класс (31 ученик)
г. № 139 – 4 класса (111 учеников)
г. № 40 – 2 класса (60 учеников)
г. № 19 – 6 классов (182 ученика)
л. № 83 – 1 класс (29 учеников)

ФГОС НОО – 2010/2011 уч.год
5 ОУ
14 классов
413 учащихся
Система Занкова – 1 класс
«Школа 2100» - 6 классов
«Школа 2000» - 4 класса
«Начальная школа XXI века» - 2 класса
«Школа России - классическая» - 1 класс

«Деятельностный метод обучения младших школьников»

«Деятельностный метод в обучении младших школьников. Урок рефлексия»

«Деятельностный метод обучения. Урок открытия нового знания»

«Деятельностный метод обучения. Урок общеметодологической направленности»

«Внеурочная деятельность как инновационная составляющая ФГОС нового поколения»

Определение планируемых результатов:
личностные,
метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные),
предметные.

Метапредметные результаты
Познавательные (работа с информацией; работа с учебными моделями; выполнение логических операций и т.д.)
Коммуникативные (речевая деятельность, навыки сотрудничества)
Регулятивные (управление своей деятельностью; контроль и коррекция, инициативность и самостоятельность)

Комплексная работа - две междисциплинарные программы:
«Чтение: работа с информацией»
«Программа формирования универсальных учебных действий»

Теоретическая основа

Структура проверочных работ
текст
несколько заданий, построенных на компетентностной межпредметной основе

Формы оценки метапредметных результатов:
выполнение ребёнком специально сконструированных диагностических задач
выполнение учебных и учебно-практических задач в рамках учебного предмета
выполнение комплексных заданий на межпредметной основе

Объект оценки
умения
универсальные учебные способы действий

Вся гордость учителя в учениках, в росте посеянных им семян.
Дмитрий Менделеев