Содержание
- 2. Актуальность проблемы: Для развития инновационного бизнеса необходима комплексная система сопровождения Для «выживания» проекта наличия новой технологии
- 3. 0. Множество инноваций остается в «ящиках столов» наших ученых. Причина: незнание об этапах и инструментах развития
- 4. Многие научные разработки не доходят до стадии производства. Причина: отсутствие у НИИ и разработчиков технической и
- 5. Целевая аудитория молодые ученые разработчики проектов (сотрудники ННЦ) администрации институтов СО РАН Элементы существующей инновационной инфраструктурой
- 6. Дать представление молодым ученым и специалистам не экономического профиля о коммерциализации инноваций = НАУЧИТЬ НАУКУ ПОНИМАТЬ
- 7. Идея проекта:
- 8. Сформировать у научного сообщества понимание о возможностях коммерциализации их разработок на базе существующей инновационной инфраструктуры. Знание
- 9. Ожидаемые результаты: Достроенная инфраструктура каналы информирования научного сообщества о возможностях вхождения в инновационную инфраструктуру: школа ММЭШ,
- 10. Этапы реализации: ИНФОРМИРОВАНИЕ: разработка программы школы, разработка системы каналов информирования сообщества о школе, отбор участников школы,
- 11. НЕОБХОДИМЫЕ РЕСУРСЫ ЕСТЬ: ядро команды проекта заинтересованность АНО «Инновационный центр Кольцово» и Института Экономики СО РАН
- 12. КОМАНДА ИННОВАТОРЫ: Шелковкина В., Санжаева У. СОЦИОЛОГИ, МАРКЕТОЛОГИ, ПРЕДСТАВИТЕЛИ ИННОВАЦИОННОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ: Линюшина Ю., Юськова Д., Аверин
- 13. Перспективы проекта: 1.
- 15. Скачать презентацию












Buketeria – съедобные букеты!
ТЕРМИНОЛОГИЯ ГИГИЕНЫ И ФИЗИОЛОГИИ ТРУДА
Викторина
Пример построения сочинения- рассуждения по предложенному тексту ЕГЭ – 2004, 2005Переходите к части С, даже если в школе Вам обычно н
Презентация на тему Объект и диагностический инструментарий мониторинга результативности освоения детьми ООП дошкольного образ
Актуализация сайта музея www.muk21-muz-cs.narod.ru
Программа конкурса УЧИТЕЛЬ ГОДА - 2011 6 октября 11.40 – 12.25 - Урок МХК 9Г класс, Семенченко Т.А. 14.00 – 14.15 - Урок ИЗО 3Б класс, Герман Т.Н
«Моя математика» 1 класс
Історія психіатрії. Учення про вищу нервову діяльність (ВНД). Психіка
Взаимопревращение основных питательных веществ
Особенности литературного процесса второй половины XIX века
Обучение монологической речи на базе художественного текста
Презентация на тему Электронные музыкальные инструменты
Социологический опрос«Мнение о нашей команде»
Работа ученицы 9 «А» класса МОУ СОШ 3 Джавадовой Голды Учитель - Э. В. Фролова
Северо-Восточная Русь в XII – начале XIII веков
Луноходы
Разработка технологии управления конфликтами на предприятии в условиях кризиса ПАО Уралсиб
Праздники в городе (фотографии)
БИБЛИОТЕКА ГОУ ДПО ПОИПКРО
ЗАДАНИЕ 4 Разм. цепи
Государственный строй всех стран мира
Хеликс: Автомойка и Шиномонтаж 8
Игра: знаешь ли ты астрономию?
Управление введением ФГОСна школьном уровне(на примере МОУ Академический лицей г.Томска)
Регистрирующий спектрофотометр СФ-14
4
Мы велосипедисты. Все ли мы знаем?