Содержание
- 2. Характеристика структуры и содержания КИМ 2012 года В работу по русскому языку включены 7 заданий с
- 3. Изменения в КИМ 2012 г. по сравнению с 2011 г. Изменено количество заданий с выбором ответа
- 4. Часть 1: С1 Сокращёно с 4 до 3 количество микротем исходного текста для написания сжатого изложения,
- 5. Модель проведения сжатого изложения Готовимся к ГИА
- 6. На экзамен по русскому языку в аудиторию не допускаются специалисты-филологи. Экзаменуемые прослушивают исходный текст в аудиозаписи.
- 7. Критерии оценивания сжатого изложения Готовимся к ГИА
- 8. Часть 2: задания части А Увеличен объем текста для самостоятельного чтения и анализа (504 слова в
- 9. 1. Типология заданий А1-А3 не изменена. 2. Задания А4-А7 – новая для формата ГИА типология: А4
- 10. Задание А4 проверяет освоение нового элемента содержания (раздел «Фонетика») А4 Укажите ошибочное суждение. 1) В слове
- 11. Часть 2: задания части В Содержание и типология тестовых заданий части В не изменены. Уменьшено количество
- 12. Исключено задание В13 (Демо 2011): В13 Среди предложений 11–15 найдите сложное бессоюзное предложение. Напишите номер этого
- 13. Готовимся к ГИА Распределение заданий КИМ по содержанию и видам деятельности
- 14. Готовимся к ГИА Распределение заданий КИМ по содержанию и видам деятельности
- 15. Содержание заданий части В КИМа Готовимся к ГИА
- 16. Готовимся к ГИА
- 17. Задание С2.1 Напишите сочинение-рассуждение, приняв в качестве тезиса слова известного лингвиста Г. Степанова: «Словарь языка свидетельствует,
- 18. Прогнозируемые трудности выполнения задания Тезис дан как образное высказывание. Он требует узнавания предмета высказывания на основе
- 19. Новые критерии оценивания сочинения-рассуждения на лингвистическую тему (С2.1)
- 20. Новые критерии оценивания сочинения-рассуждения на лингвистическую тему (С2.1) Готовимся к ГИА
- 21. Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом Ответ на задание С1 (сжатое изложение)
- 23. Скачать презентацию




















Совершенствование воспитательной системы школы посредством моделирования и построения воспитательных систем класса
Стволовые клетки
Внеклассное мероприятие "Человек и природа"
Анималистический жанр. Образ лошади в изобразительном искусстве
Применение методов группового обучения на уроке Учитель: Ермакова Н.В.
Places
Транспортно-экспедиционная компания СТЭС. Грузоперевозки в Якутию и на север Иркутской области
Государственная (итоговая) аттестация 9 классов в 2011 году
Битва за серебряный столб (игра)
Перикл
Виробництво гідрогальмувальних рукавів
Кроссворд Греция
1 сентября 2011 25 мая 2012
Учреждения высшего профессионального образования ДНР
Возрождение Ваховской бересты
ВКР: Организационные основы управления образовательными учреждениями субъекта РФ
ЗАГРЯЗНЕНИЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ
Оформление проектной работы
Небо
Презентация аватария
Инвестиции и инновации. (Тема 8.4)
Текст в квадрате
Хранение информации Базы данных. Файл-серверные и клиент-серверные БД.
Отрасли права
Учимся рисовать в Word Векторная графика
Профессиональная переподготовка военнослужащих
Свойства равнобедренного треугольника
Налоговая система Южной Кореи