Содержание
- 2. введение Современная спортивная тренировка, направленная на достижение высоких результатов, требует от спортсмена большого, а иногда предельного
- 3. Предельный уровень физических нагрузок, сочетающийся с высоким эмоциональным напряжением, часто приводит к перенапряжению физиологических систем, их
- 4. Нагрузки, которые могут явиться причиной определенных патологий и физиологических изменений в организме спортсмена Если изменения будут
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2введение
Современная спортивная тренировка, направленная на достижение высоких результатов, требует от спортсмена большого,
введение
Современная спортивная тренировка, направленная на достижение высоких результатов, требует от спортсмена большого,
![введение Современная спортивная тренировка, направленная на достижение высоких результатов, требует от спортсмена](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1020512/slide-1.jpg)
Слайд 3Предельный уровень физических нагрузок, сочетающийся с высоким эмоциональным напряжением, часто приводит к
Предельный уровень физических нагрузок, сочетающийся с высоким эмоциональным напряжением, часто приводит к
![Предельный уровень физических нагрузок, сочетающийся с высоким эмоциональным напряжением, часто приводит к](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1020512/slide-2.jpg)
Слайд 4Нагрузки, которые могут явиться причиной определенных патологий и физиологических изменений в организме
Нагрузки, которые могут явиться причиной определенных патологий и физиологических изменений в организме
![Нагрузки, которые могут явиться причиной определенных патологий и физиологических изменений в организме](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1020512/slide-3.jpg)
Если изменения будут зафиксированы в стадии их возникновения, то ряд профилактических мер будут способствовать их возникновению.
Для этого тренер и сам спортсмен должны помнить, что успех в спорте зависит от целого ряда условий, в том числе и от особенностей процесса обучения, воспитания, подготовки к соревнованиям.
Эти процессы необходимо строить и осуществлять не только на основании общих психолого-педагогических закономерностей, но и с учетом конкретных психологически обоснованных методов и приемов педагогического воздействия, способов организации деятельности занимающихся, приспосабливаемых к индивидуальным свойствам нервной системы и темпераменту тренирующегося