Содержание
- 2. Вопросы на урок! Как увидеть то , что не видишь? Как нарисовать то, что никогда не
- 3. Попробуй нарисовать на кружке грустное личико!
- 4. А теперь переверни картинку! Что изменится?
- 5. Правильно! Получилось радостное личико!
- 6. Вот так! Вот так!
- 7. Видишь, как просто!!!
- 8. А трудно было рисовать ? А трудно было рисовать ?
- 9. Нет , не было трудно! Это всего лишь одна линия- дуга!
- 10. А было страшно , что не получится картинка ? А было страшно , что не получится
- 11. Нет, не было страшно , что не получится! Потому что ты выполнил два простых движения. А
- 12. Верно! Первое движение – нарисовал дугу. Второе движение – это перевернул в противоположную сторону. перевернули!
- 13. Теперь попробуем нарисовать один рисунок на двоих. Посмотрим , что получится?
- 14. Не получилось ? Не огорчайся! Необходимо было соблюдать одинаковые размеры – длину , ширину,пропорции ( а
- 15. Две разные половинки! Необходимо было контролировать правую и левую картинку одновременно,а не каждый свою половинку. Две
- 16. Тестик! Попробуй определить, что ты видишь? Тогда мы ответим ещё на один вопрос – почему не
- 20. Мы все разные! Мы по-разному видим! По-разному думаем! И поэтому, по-разному рисуем! Но, разве это плохо?!
- 21. А теперь- Попробуем самостоятельно эту же картинку нарисовать целиком. Но , усложним задачу для нашей головки!
- 22. Наш девиз! А я не боюсь рисовать! У меня всё получится! Я всё контролирую!
- 23. Вот видишь , как хорошо получилось! Вот видишь , как хорошо получилось! Получилось намного лучше, потому
- 24. А теперь немного из истории рисования! Много лет назад жил художник ПаблоПикассо (1881-1973) (92года).
- 25. Уже в 7лет мальчик превосходно рисовал. А вот его работа в 9 лет. 9лет
- 26. Мама,15лет Мама,15лет Мама Портрет девочки
- 27. Самая известная картина во всём мире- Девочка на шаре. Самая известная картина во всём мире- Девочка
- 28. Пикассо был настолько талантлив , что мог рисовать никак другие художники. Посмотрите на эти работы –
- 29. Или ещё Скрипка и гитара
- 30. Конечно, у такого талантливого художника были ученики. Пикассо давал разные задания им. Одно из известных заданий
- 31. Это автопортрет художника. Ученики должны были его рисовать... Но..... Это автопортрет художника. Ученики должны были его
- 32. 2. 2. 1.
- 33. Сравни со своей работай! Сравни со своей работай!
- 34. Вот как здорово! А мы молодцы! Вот видишь , оказывается мы были правы! В перевёрнутом состоянии
- 35. В перевёрнутом виде знакомые предметы становятся - незнакомыми,непонятными. поэтому мы больше удиляем внимание деталям,чтобы ничего не
- 36. ...что у нас обязательно всё получится! ...что у нас обязательно всё получится!
- 38. Скачать презентацию



































Справочные материалы к Концепции социально – экономического развития Российской Федерации до 2020 года
Основы построения сетей
Движение плоскости
Топологии компьютерных сетей
УПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЯ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОГО РЫНКА, ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА И ТУРИЗМА
Русское реалистическое искусство в начале 20 века
Системы гарантированной секретности (теоретически стойкие криптосистемы)
Наступление весны
Станки лазерной и плазменной обработки
Sporda teknik taktik öğretim ilkeleri
Кошлар Птицы
Красивое можно увидеть там, где другие его не замечают. Всё зависит от желания, терпения и немного от волшебства…
Свято-Никольский собор – главная святыня города Прохладный Кабардино-Балкарской Республики
Вольная борьба
Выразительные возможности графических материалов. Изобразительное искусство. 2 класс
Лэпбук МОУ СШ №1
Александр Деркач 15 сентября 2006 IV Всеукраинская конференция «Интернет-Бизнес 2006» Бегун: новые возможности интернет-рекламы в Украи
Крещение Руси
СОВЕТ СТУДЕНЧЕСКОГО НАУЧНОГО ОБЩЕСТВА2011/2012
Отчет ревизионной комиссии территориального общественного самоуправления Ново Бродовский жилого района Ново Бродовский
Использование информационных технологий
Добро пожаловать!
Кадровый консалтинг АКГ ФинСовет Аудит
Давление твёрдых тел. Давление в жидкости. Атмосферное давление
Ранцы и рюкзаки ТМ Berlingo 2018
Возрождение в Италии
Презентация на тему Дисциплина и закон
Методы анализа и экспертизы для электронных программно-методических и технологичес-ких средств учебного назначения.