Слайд 3Юность:
один из главных этапов в жизни человека.
это переходный этап к взрослости.
![Юность: один из главных этапов в жизни человека. это переходный этап к](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1105930/slide-2.jpg)
это период самоопределения:
личностного, профессионального, духовного, социального
это период завершения процесса физического развития.
Слайд 4Юность - Кризис самоопределения:
Выбор “завершить”- “продолжить” обучение
Порог самостоятельной жизни переход из
![Юность - Кризис самоопределения: Выбор “завершить”- “продолжить” обучение Порог самостоятельной жизни переход](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1105930/slide-3.jpg)
привычной школьной жизни и новой взрослой
Ведущий вид деятельности: учебно-профессиональная и профессиональное самоопределение
Слайд 5Психологическое новообразование возраста:
умение составлять жизненные планы
искать средства их реализации
чувство “взрослости”
![Психологическое новообразование возраста: умение составлять жизненные планы искать средства их реализации чувство “взрослости”](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1105930/slide-4.jpg)
Слайд 6Типичные ошибки родителей старшеклассников:
Коммуникативные трудности (манипулятивный характер общения, по принципу “мы посовещались
![Типичные ошибки родителей старшеклассников: Коммуникативные трудности (манипулятивный характер общения, по принципу “мы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1105930/slide-5.jpg)
и я решила”, авторитарный и попустительский стиль руководства)
Выбор без выбора. “мы решили, что ты будешь юристом. Можешь подать документы в два вуза, выберешь куда пройдешь”
Страх сепарации (Уход в болезнь, поведенческие и психосоматические расстройства)
Нарушение личностных границ старшеклассника
Слайд 10Курт Левин
(1890-1947)
“Эксперимент влияния стиля руководства на эффективность работы участников группы”
![Курт Левин (1890-1947) “Эксперимент влияния стиля руководства на эффективность работы участников группы”](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1105930/slide-9.jpg)
Слайд 12Приемы и техники для психологической подготовки к экзаменам
Настрой.
Укреплять веру экзаменуемого в
![Приемы и техники для психологической подготовки к экзаменам Настрой. Укреплять веру экзаменуемого](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1105930/slide-11.jpg)
свои силы.
«тебе это по плечу», «ты сможешь»
Показать ребенку, что в любом исходе нет ничего страшного. важно, чтобы родители верили в хороший результат, учили находить альтернативные варианты решения проблем
Слайд 132. Планирование
Проигрывание процесса экзамена захожу в кабинет, тяну билет (получаю вариант работы),
![2. Планирование Проигрывание процесса экзамена захожу в кабинет, тяну билет (получаю вариант](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1105930/slide-12.jpg)
пишу, отвечаю (сдаю) и пр.
Что делать, если… Если получен результат ниже ожидаемого: какие в данном случае есть перспективы (пересдать, поступать в другой вуз, начать занятия с репетитором и пр.), что можно будет предпринять, как исправить.
Возможность различных непредвиденных обстоятельств. Например, если возникают затруднения по ходу работы, то можно подумать несколько минут, а потом продолжить или же отложить данное задание на время и заняться другим и т.д.
Слайд 14Альберт Эллис
(1913-2007)
Рационально-эмотивная поведенческая терапия
![Альберт Эллис (1913-2007) Рационально-эмотивная поведенческая терапия](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1105930/slide-13.jpg)