Как помочь ребенку стать внимательным

1. Часто ли Ваш ребёнок отвлекается во время выполнения заданий?
- Да. - 13 чел.
- Трудно сказать - 1 чел.
- Нет - 6 чел.

2.Можно ли назвать Вашего ребёнка сосредоточенным, усидчивым?
- Да - 7 чел.
- Трудно сказать - 2 чел.
- Нет - 11 чел.

3.Хотелось бы Вам, чтобы Ваш ребёнок был внимательным?
- Да 20чел.
- Трудно сказать -
- Нет -

4. Что Вы делаете для того, чтобы у Вашего ребёнка развивалось внимание? - Занимаемся 17 чел.
- Затрудняюсь ответить 3 чел.
- Не знаем -

Внимание – это способность человека сосредоточиться на определённом объекте и явлениях.
Основные свойства: концентрация, объём, устойчивость, распределение, и переключение.

Внимание может быть:
Непроизвольным (не имеющим цели и волевого усилия).
Произвольным (наличие цели и активное её поддержание посредством силы воли).
Послепроизвольным ( наличие цели, но без волевого усилия).

Концентрация внимания
- это умение сосредоточиться на нужном объекте, отдельных его частях или признаках, способность вникнуть в проблему, задачу.

Объём внимания
- Он характеризуется количеством одновременно воспринимаемых и удерживаемых в сознании объектов.

Устойчивость внимания
- Это возможность длительного сосредоточения на одном и том же объекте, одной и той же проблеме.

Распределение внимания
- это одновременное внимание к одному или нескольким объектам при одновременном выполнении действий с ними или наблюдений за ними.

Переключение внимания
- это перемещение внимания с одного объекта на другой или с одного вида деятельности на другой в связи с постановкой новой задачи

Индивидуальные особенности внимания:
Устойчивое, но слабо переключаемое внимание: дети могут долго и старательно решать одну задачу, но с трудом переходят к следующей.

Индивидуальные особенности внимания
2. Легко переключаемое внимание в процессе работы, но так же и легко отвлекаемое на посторонние моменты.

Индивидуальные особенности внимания
3. Хорошо организованное внимание сочетается с малым объёмом.
4. Легко отвлекаемое внимание.

Индивидуальные особенности внимания
5. Устойчивое непроизвольное внимание:
Дети сосредотачивают внимание на интересных особенностях изучаемого материала.

Если у детей не сформировано произвольное внимание, то -
Они будут заменять буквы – гласные или согласные, близкие по акустическим признакам: дети –теди,
дети – бети, звуки – жвуки.

Если у детей недостаточно развита устойчивость внимания, то они будут:
Пропускать буквы в словах – тава –трава, трва – трава;
В примерах пропускают цифры и знаки: 12-6=5 1 -6=5 12- 6 5;

Если ребёнок добавляет в слова гласные, то -
это связано с неустойчивостью произвольного внимания, например,
дрова –дорова, стройка – сытыройка.

Признаки невнимательности:
неумение сосредоточиться на деталях,
- неспособность удерживать внимание и вслушиваться в обращенную к нему речь,
- частое отвлечение на посторонние раздражители,
- беспомощность в доведении задания до конца,
- отрицательное отношение к заданиям, требующим напряжения, забывчивость,
- потеря предметов, необходимых для выполнения задания.

Распространённые причины рассеянного внимания:
ухудшение состояния здоровья,
общее ослабление НС (неврастения),
физическое и умственное переутомление,
наличие тяжёлых травм и переживаний,
эмоциональная перегрузка вследствие
большого количества впечатлений,
недостатки воспитания,
нарушение режима занятий и отдыха,
нарушения дыхания (аденоиды и т.д.),
чрезмерная подвижность.

Внимание – это не раз и навсегда данное качество!
Внимание можно и нужно развивать!
Самому ребёнку это сделать трудно. Ему необходимо помочь научиться управлять своим вниманием. И главным помощниками ребёнку могут стать мама и папа.

ПОМОЩЬ НЕВНИМАТЕЛЬНОМУ РЕБЕНКУ
ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ
отчетливое понимание ребёнком конкретной задачи своей деятельности;
- привычные условия при выполнении уроков;
- возникновение интересов (мотивов) при выполнении уроков- стремление получить поощрение, похвалу, сюрприз;
- создание благоприятных условий для выполнения уроков;
- тренировка произвольного внимания (путем повторений и упражнений) для того, чтобы воспитывать у ребёнка наблюдательность.

Рекомендации родителям:
Помогите вашим детям стать внимательными.
Приобретайте, читайте и используйте книги, в которых можно найти упражнения и игры, способствующие развитию внимания.
В основе внимания лежит интерес. Играйте вместе с детьми в различные игры, развивающие все свойства внимания.
Научитесь играть в шахматы и шашки, ведь эти игры называют «Школой внимания».
Не забывайте о спортивных и подвижных играх, благодаря которым можно развивать не только силу и ловкость, но и внимание, воображение, быстроту мышления.
Учите детей быть наблюдательными – умеющими замечать изменения, происходящие в окружающем мире, видеть необычное в обычном, незнакомое- в знакомом.
Постоянно тренируйте внимание своего ребенка. Используйте для этого прогулки на свежем воздухе, походы, любую возможность.
Стимулируйте интерес к развитию внимания собственными примерами и примерами из жизни других людей.
В семейном кругу демонстрируйте достижения ребенка по развитию собственного внимания.
Наберитесь терпения и не ждите немедленных, успешных результатов.