Как реагировать на поведение ребенка, чтобы быть услышанным с первого раза

Я детский и подростковый психолог.
Вот уже как 15 лет работаю с детьми, подростками и их родителями. Помогаю родителям лучше понять своих детей. А детям осознать себя и то, как им взаимодействовать с другими:
- Детские деревни SOS-Пушкин
- ЧДУО «Мирт»
- ГБДУО №8 Калининского района
- Сеть клиник «МЕДИ»
Ведущая тренингов для подростков: "Азбука общения", "Я, ты и мир вокруг нас".
Тренер по скорочтению и развитию памяти. Училась и работала у Лидии Львовны Васильевой в "Международной школе скорочтения и управления информацией Васильевой Л.Л."

Три встречи:
учимся разговаривать на языке игры
ещё раз учимся разговаривать/ учимся переводить с детского языка на взрослый и обратно
не знаю как назвать – но тут про нас про взрослых, как нам в этом мире ребенка

Обратная связь…..о что, это?
Термин изначально сугубо технический.
И означает он следующее.
Мы даём какой-то сигнал (воздействие) на вход некоего устройства (назовём его, допустим, "чёрный ящик"), а на выходе этого устройства мы имеем некий выходной сигнал - продукт его работы.
Вот мы получили от этого "чёрного ящика" этот самый выходной результат. Но хотим его улучшить. А для этого надо, чтоб "чёрный ящик" учёл, условно говоря, недостатки.
И вот этот выходной сигнал подаётся обратно ( как раз обратной связью) - на вход устройства. Чтобы воздействовать на это устройство и на его работу. И скорректировать работу устройства в желательном для нас направлении.
Наш "чёрный ящик" перерабатывает наш выходной сигнал, поданный ему опять на вход по обратной связи - и на выходе мы имеем уже то, что нам нравится больше! Ура!
1
2
3

ГЛАВНЫЙ ПРИНЦИП ОБРАТНОЙ СВЯЗИ ДОШКОЛЬНИКУ
без оценок
на языке игры/в игре
цель- напитать ребенка знанием о себе
динамичный процесс
нет готовых решений
осознанность (понимать что и зачем вы делаете, что с вам происходит)
АДРЕСНАЯ, но приЛИЧНОСТНАЯ

В представлении ребенка дошкольника о себе #ВСЁСЛИТОНОрукиногоголовахорошокрасивочистоглазамогунемогу

Мир ребенка/мир детства/ «детская субкультура»
ИГРА
основной язык этого мира
универсальное ненасильственное средство коммуникации
своя система безопасности, своя система правил
традиции этого мира передаются устно и только детям и не навязываются взрослым
взрослые могут попасть в этот мир в том, случае если повернуться лицом и с уважением к традициям этого мира

Зачем это взрослому?
по-настоящему проживаем и наслаждаемся общением
не казаться, а быть
контакт с ребёнком
уверенность и удовлетворенность
восстановить некоторые пропущенные моменты своего детства