Как вести себя в природе?!

Радость видеть и понимать-есть самый прекрасный дар природы.
А.Эйнштейн

АННОТАЦИЯ
Данный проект охватывает тему «Лето пришло» из раздела предметной области « Естествознание» «Природа и её изменения».
Знакомясь с окружающим миром дети выполняют различные игровые задания, способствующие интеллектуальному развитию ребёнка.
В ходе самостоятельного работы,ученики должны выделить основные сезонные изменения в природе, подумать о правилах поведения в природе.
Итогом работы над проектом должен стать вывод о том, что все в окружающем тебя мире взаимосвязано и нужно беречь это хрупкое равновесие.

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:
ученики 1 класса ( 2 группы по 8 человек)
учитель
родители учащихся
ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ:
2 урока « Нашего мира» по расписанию в 1 классе
внеурочное
МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ:
кабинет начальной школы
семьи учащихся

Дидактические цели
формирование у детей бережного отношения к окружающему миру и своему здоровью;
формирование критического мышления;
формирование навыков работы в команде;
создание условияй для интереса к самостоятельной познавательной активности детей;
воспитание самостоятельности, ответственности за порученное дело.

Методические задачи
научить обрабатывать , обобщать и анализировать полученную информацию;
учить подмечать особенности в живой и неживой природе летом;
познакомить с правилами поведения в природе;
учить правильному поведению в
природе.

Планируемые результаты.
Творческие работы учащихся:
сочинения на тему « Какого цвета лето?»; буклеты « Правила поведения в природе».

Характер: развивающий.
Тип: комбинированный.
Форма: презентация.
Методы: рассказ, беседа, демонстрация, анализ, сравнение, наблюдение, обобщение.
Дидактические материалы: кроссворд, карточки «Нарисуй лето словами», игра « Отгадай месяцы», игра « Убери лишнее», игра « Запомни и назови», игра « Чей дом?»,игра « Сделай вывод!»
Технология проекта

Учебный план проекта:
Подготовительная часть
( внеурочное время):
определение потребности проекта, осмысление темы; деление учащихся на группы;
Основная часть (урок №1; 35 минут):
запуск проекта (презентация);
актуализация знаний;
формулировка основополагающего и проблемных вопросов;
сбор, анализ и исследование информации;
защита гипотез в группах.

Учебный план проекта:
Практическая часть (внеурочное время):
выполнение запланированных действий.
Заключительная часть (урок№2):
обсуждение результатов;
формулировка выводов;
представление и защита проектов учащихся;
оценка качества выполненной работы.

ТЕМА ПРОЕКТА:
Впереди лето!
ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ ВОПРОСЫ:
Что такое лето? Что такое лес?
ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ УЧЕБНОЙ ТЕМЫ:
1. По каким признакам узнаем лето?
2. Что возьмём в лес?
3. Правила поведения в природе.
4. Какие знаки можно развесить в лесу?
ВОПРОСЫ ПРОЕКТА

Учебные предметы
Окружающий мир
Русский язык
Литература
Изобразительное искусство