Канадская школа государственной службы Семинар на тему: “Проведение оценки программ” Новосибирск, Российская Федерация 18-
Содержание
- 2. План презентации A. Типы, цели, подходы оценки B. Требования к вводимым ресурсам и возможностям C. Разработка
- 3. ЧАСТЬ A. ТИПЫ, ЦЕЛИ, ПОДХОДЫ ОЦЕНКИ
- 4. Последовательность ЗАТРАТЫ ЛЮДСКИЕ РЕСУРСЫ, МАТЕРИАЛЬНЫЕ, ФИНАНСОВЫЕ И Т.Д. ПРОДУКТ ЧТО СОЗДАНО ПО ПРОГРАММЕ, ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕЗУЛЬТАТЫ
- 5. Способы оценить эффективность работы Аудит Мониторинг Оценка Комплексное корректирование политики/программы Все этапы различны, но при этом
- 6. Функция аудита Старейший, традиционный подход к оцениванию работы организации По-прежнему играет важную роль Изначально разработан как
- 7. Функция оценки Во многих странах оценка эффективности деятельности имеет более чем 30-летнюю историю Оценивает результаты Основное
- 9. Мониторинг более современный процесс Новая управленческая функция, которую на постоянной основе осуществляют руководители и сотрудники программы
- 10. Интеграция всех процессов Все это формы «оценок эффективности работы программы, нацеленные на различные аспекты и проводимые
- 11. Интеграция всех процессов продолжение Оценка В центре внимания: результаты и долгосрочная актуальность политики и программы Внешняя
- 12. Разработка и одобрение политики и программы Год реализации 1-4 Периодический аудит с целью проверки соблюдения финансовых
- 13. Стратегические Проблемы Оценки ЧАСТЬ B. ТРЕБОВАНИЯ К ЗАТРАТАМ И ВОЗМОЖНОСТЯМ
- 14. Предпосылки для систематического мониторинга и оценки Планирование, ориентированное на результат Информационные системы программы Эффективно работающие Национальное
- 15. Два вида планирования Планирование, ориентированное на «продукта» Что мы делали или намеревались сделать - объекты, услуги
- 16. Национальное управление аудита Играет огромную роль в обеспечении эффективности, соблюдения процедур и законности, а также прозрачности
- 17. Национальное бюро статистики Важный источник информации, позволяющей судить о достигнутых результатах, необходимой для оценки и разработки
- 18. Выявленная потребность Мониторинг и оценка включают в себя выявление того, что и когда необходимо осуществить в
- 19. Инвестирование в мониторинг и оценку Не дешево и не быстро Недостаточно отдать распоряжение Для проведения мониторинга
- 20. Стратегические проблемы оценки ЧАСТЬ C. РАЗРАБОТКА ДОСТОВЕРНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- 21. Показатели эффективности деятельности Количественные и качественные показатели, используемые для оценки работы организации Два основных определения количественные
- 22. Показатели эффективности деятельности - Зачем? Они дают менеджерам, принимающим решения, и руководителям необходимую фактическую информацию для
- 23. Показатели для мониторинга Сбор данных ведется в рамках самой программы Основные данные о том, как затраты
- 24. Показатели для мониторинга Некоторые примеры Программа грантов работодателям, нанимающим молодежь Количество молодых людей, нанятых на работу
- 25. Показатели для Оценки Более сложные, чем для мониторинга Обычно показатели разрабатываются специалистами по оценке, а сбор
- 26. Показатели для оценки примеры Используя тот же пример программы грантов: Общие изменения картины занятости молодежи Общие
- 27. Стратегические проблемы оценки ЧАСТЬ D. УРОКИ МЕЖДУНАРОДНОГО ОПЫТА
- 28. Заключение - главные уроки, усвоенные другими странами Нет единого рецепта и подхода Требует времени и ресурсов
- 29. Нет готовых моделей Каждое государственное ведомство проводит мониторинг и оценку по-своему, исходя из своей истории, структуры
- 30. Время и ресурсы Эффективное проведение мониторинга и оценки требует времени и денег Например, в государствах ОЭСР
- 31. Постепенное развитие Те, кто пытался сделать «все и сразу», потерпели неудачу Недостаточно обученных людей Слишком много
- 32. Следование правилам – не решение задачи Внедрение мониторинга и оценки - не просто следование "новым правилам".
- 34. Скачать презентацию































Мой личный профиль менеджера P.A.E.I. - достоинства и проблемные зоны
Управление конфликтом
Анималистический жанр
Окно Овертона
Чему равно сумма:
Личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании учащихся
Словосочетание (5 класс)
Галактики. Многообразие галактик
АЛЕКСАНДР ТВАРДОВСКИЙ 1910 - 1971
Музей муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Кафедра таможенного дела Магистерская диссертация Эффективность таможенно-тарифной политики в создании безбарьерной внешнетор
Сотрудничество в области науки и образования
Современный метод финансирования IT-проектов
Чемпионат CASE-IN
Обзор образовательных ресурсов INTERNET
Достопримечательности Вашингтона
DNA vs. computer
Култукский пруд
Радикальная реформа бюджетных учреждений
Организация взаимодействия МОУ «СОШ № 56 г.Орска» с родителями и представителями общественности
ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ЭКОНОМИИ ЭЛЕКТРОЭНЕРГИИ
Реклама
Сотворение Адама (итал. La creazione di Adamo) — фреска Микеланджело
Заклинания. Любовное заклинание
МАРКЕТИНГ
Норманны. Завоевание Англии
Puskin Kávéház - Moszkva
Примеры оформления фотозон и размещения хэштегов