Картины осени

Актуальность
Тема осени в искусстве во все времена была особой.
Осень, как сама жизнь, в отличие от другого времени года, неоднозначна и загадочна.
Осень, если сравнить с человеческой жизнью, символизирует зрелость и переосмысления, важных вещей.
Осень, как период сбора урожая, означает еще и подведение итога: "Что посеешь, то и пожнешь".
В то же время, в осеннем пейзаже, музыке отчетливо ощущается дыхание приближающейся зимы.
И, конечно же, осень привлекает художников, музыкантов, поэтов буйством красок. Едва ли осенний пейзаж обойдется без деревьев с облетающей листвой - эти оттенки красного и желтого по-настоящему завораживают.

Цель нашего проекта
Показать взаимосвязь поэзии, музыки, живописи как различных видов искусства.
Задачи проекта:
Развивать умение давать эстетические оценки, высказывать свое мнение, соотносить по настроению образцы живописи, музыки, поэзии.
Расширять знание детей об осени, ее признаках и явлениях.
Проявлять способность вставать на позицию другого человека, вести диалог, уметь участвовать в обсуждении значимых для человека явлений жизни и искусства, продуктивное сотрудничество со сверстниками и взрослыми.
Развивать любознательность, потребность самостоятельного познания окружающего мира, познавательную активность и инициативность.
Подготовить праздничный концерт «Осень! В гости просим».

Основополагающий вопрос
Какая она осень, для каждого из нас?

Фотокорреспонденты
Самоделкины
2 группа
1 группа
Поэты
4 группа
Музыковеды
3 группа
План действия по проекту

Проблемные вопросы
Группа «фотокорреспонденты»
Осень - это то, что мы видим каждый день или чего часто не замечаем?
Как музыка может отражаться в осенних пейзажах и визуальных образах? Как увидеть осень?
Что вы чувствуете, когда видите осенний пейзаж?
Почему осень называется «золотой»?
Бывает ли настроение у природы?
И.И Левитан. Золотая осень.

Проблемные вопросы
Какой можно представить осень?
Почему каждому осень открывает свои секреты по-особому?
Сколько красок у осени?
группа «самоделкины»
Как природный материал помогает услышать музыку?

Какие музыкальные произведения отражают осеннее настроение?
Какие чувства вы испытываете, когда звучит грустная музыка?
Какими музыкальными инструментами можно изобразить звуки природы?
Проблемные вопросы
группа «музыковеды»
Какое место занимает осенняя пора в произведениях поэтов, композиторов, художников?

группа «поэты»
Как сочинить музыку, песню ?
Как видят осень люди искусства?
Какие стихи вы знаете об осени?
Почему мы любим то или иное время года?
Проблемные вопросы

Изучить теоретический материал
Сформировать группы и распределить роли
Составить план работы группы
Собрать необходимую информацию
Проанализировать собранную информацию
Сделать выводы
Представить результаты своей работы
Чтобы ответить на эти вопросы нам нужно:

Виды самостоятельных исследований учащихся
В ходе выполнения проекта учащиеся сделают фотоснимки осенней природы;
Организуют фотовыставку, создадут презентацию по своим темам;
Подберут репродукции картин известных художников к музыкальным произведениям;
Проведут творческие работы: изготовление тематического альбома, составление осенних коллекций из листьев и букетов из осенних цветов, рисование, лепка, аппликации, литературное творчество, поделки из природного материала;
Оформят стенд;
Разработают сценарий праздника;
Подготовят праздничный концерт.

Спасибо за внимание.