ЦИФРОВОЙ АУДИОРЕДАКТОР как средство формирования мотивации учебно-познавательной деятельности на уроках музыки

Содержание

Слайд 2

Применение информационных технологий позволяет:

По-новому использовать на уроках музыки текстовую, звуковую, графическую

Применение информационных технологий позволяет: По-новому использовать на уроках музыки текстовую, звуковую, графическую
и видеоинформацию и её источники
Обогащать методические возможности урока музыки, придать ему современный уровень
Помогать активизации творческого потенциала ребенка
Способствовать воспитанию интереса к музыкальной культуре
Формировать духовный мир ребенка

Слайд 3

Сочетание компонентов ИКТ, необходимых для успешного обучения школьников:
телевизионное изображение,
анимация,
графика,

Сочетание компонентов ИКТ, необходимых для успешного обучения школьников: телевизионное изображение, анимация, графика, звук.

звук.

Слайд 4

Грамотное использование компьютера помогает:
решить дефицит наглядных пособий,
преобразить традиционные учебные предметы,

Грамотное использование компьютера помогает: решить дефицит наглядных пособий, преобразить традиционные учебные предметы,
оптимизировав процессы понимания и запоминания учебного материала,
поднять на неизмеримо более высокий уровень интерес к предмету Музыка.

Слайд 5

Цифровой аудиоредактор позволяет:
создавать и редактировать звуковые файлы быстро и с высокой

Цифровой аудиоредактор позволяет: создавать и редактировать звуковые файлы быстро и с высокой
точностью;
создавать мастер-копию;
анализировать и редактировать аудио (обрезать, вырезать куски, накладывать фильтры и эффекты и многое другое).

Слайд 6

Урочная деятельность

Музыкальные викторины

Музыкальные загадки

Урочная деятельность Музыкальные викторины Музыкальные загадки

Слайд 8

Музыкальные игры

Творческие задания

Музыкальные игры Творческие задания

Слайд 9

дудочка

Придумай загадку про этот инструмент
музыкальная подсказка

дудочка Придумай загадку про этот инструмент музыкальная подсказка

Слайд 10

Тестовые задания:
кроссворд
«продолжи…»
Работа с карточками

Тестовые задания: кроссворд «продолжи…» Работа с карточками

Слайд 11

Продолжи…….

П.И. Чайковский……………
И. С. Бах………………
Л.ван Бетховен……………….

Продолжи……. П.И. Чайковский…………… И. С. Бах……………… Л.ван Бетховен……………….

Слайд 12

Отгадай кроссворд «Симфонический оркестр»:

Струнный смычковый инструмент высокого звучания

Отгадай кроссворд «Симфонический оркестр»: Струнный смычковый инструмент высокого звучания

Слайд 13

Ударный музыкальный инструмент, состоящий из нескольких рядов пластинок.

Ударный музыкальный инструмент, состоящий из нескольких рядов пластинок.

Слайд 14

Использование редактированного материала:
Мультимедийные презентации
Проектные работы и др.

Использование редактированного материала: Мультимедийные презентации Проектные работы и др.

Слайд 15

Внеурочная деятельность

Музыкальное сопровождение сценариев
Предметные мероприятия (викторины, брейн-ринги, угадай мелодию)
Празднично-календарные мероприятия (новый год,

Внеурочная деятельность Музыкальное сопровождение сценариев Предметные мероприятия (викторины, брейн-ринги, угадай мелодию) Празднично-календарные
8 марта….)

Слайд 16

Предпрофильная подготовка

Музыкальные викторины
Фоновые звуковые файлы для иллюстрации изобразительного искусства и фотографии

Звуковые файлы

Предпрофильная подготовка Музыкальные викторины Фоновые звуковые файлы для иллюстрации изобразительного искусства и
(музыка) для телефонов

Слайд 20

Результаты анкеты

Результаты анкеты

Слайд 21

mp3DirektCut

- это редактор аудиофайлов форматов MPEG Layer 2 и 3, основанный

mp3DirektCut - это редактор аудиофайлов форматов MPEG Layer 2 и 3, основанный
на их кадровой структуре.
Вы можете:
вырезать,
копировать,
вставлять и изменять уровень громкости без какого-либо перекодирования исходного аудиофайла.

Слайд 22

Музыкальный материал использованный в этой презентации был редактирован мною и моими учениками

Музыкальный материал использованный в этой презентации был редактирован мною и моими учениками цифровым аудиоредактором.
цифровым аудиоредактором.