ЦИФРОВОЙ АУДИОРЕДАКТОР как средство формирования мотивации учебно-познавательной деятельности на уроках музыки
Содержание
- 2. Применение информационных технологий позволяет: По-новому использовать на уроках музыки текстовую, звуковую, графическую и видеоинформацию и её
- 3. Сочетание компонентов ИКТ, необходимых для успешного обучения школьников: телевизионное изображение, анимация, графика, звук.
- 4. Грамотное использование компьютера помогает: решить дефицит наглядных пособий, преобразить традиционные учебные предметы, оптимизировав процессы понимания и
- 5. Цифровой аудиоредактор позволяет: создавать и редактировать звуковые файлы быстро и с высокой точностью; создавать мастер-копию; анализировать
- 6. Урочная деятельность Музыкальные викторины Музыкальные загадки
- 8. Музыкальные игры Творческие задания
- 9. дудочка Придумай загадку про этот инструмент музыкальная подсказка
- 10. Тестовые задания: кроссворд «продолжи…» Работа с карточками
- 11. Продолжи……. П.И. Чайковский…………… И. С. Бах……………… Л.ван Бетховен……………….
- 12. Отгадай кроссворд «Симфонический оркестр»: Струнный смычковый инструмент высокого звучания
- 13. Ударный музыкальный инструмент, состоящий из нескольких рядов пластинок.
- 14. Использование редактированного материала: Мультимедийные презентации Проектные работы и др.
- 15. Внеурочная деятельность Музыкальное сопровождение сценариев Предметные мероприятия (викторины, брейн-ринги, угадай мелодию) Празднично-календарные мероприятия (новый год, 8
- 16. Предпрофильная подготовка Музыкальные викторины Фоновые звуковые файлы для иллюстрации изобразительного искусства и фотографии Звуковые файлы (музыка)
- 18. май
- 20. Результаты анкеты
- 21. mp3DirektCut - это редактор аудиофайлов форматов MPEG Layer 2 и 3, основанный на их кадровой структуре.
- 22. Музыкальный материал использованный в этой презентации был редактирован мною и моими учениками цифровым аудиоредактором.
- 24. Скачать презентацию