Содержание
- 2. предл_гать предл_жить слаг_емое сл_жить изл_гать изл_жение предпол_гать прил_жение Опираясь на графическую модель, расскажите правило. √ /
- 3. Назовите «лишнее» слово в ряду и объясните, почему оно «лишнее». Как называются подобные корни? Определяем проблему
- 4. • Проанализируйте корни слов в каждой колонке. • Найдите закономерность в написании букв а–о в корне.
- 5. √ / √ / РАСТ- -РАЩ- √ -РОС- Назовите основное условие выбора нового вида орфограммы и
- 7. Скачать презентацию
Слайд 2предл_гать предл_жить
слаг_емое сл_жить
изл_гать изл_жение
предпол_гать прил_жение
Опираясь на графическую модель, расскажите правило.
√
предл_гать предл_жить
слаг_емое сл_жить
изл_гать изл_жение
предпол_гать прил_жение
Опираясь на графическую модель, расскажите правило. √

Вставьте буквы.
Вспоминаем то, что знаем
предлагать предложить
слагаемое сложить
излагать изложение
предполагать приложение
Проверьте себя.
Назовите основное условие выбора орфограммы и её опознавательный признак.
Слайд 3Назовите «лишнее» слово в ряду и объясните, почему оно «лишнее».
Как называются подобные
Назовите «лишнее» слово в ряду и объясните, почему оно «лишнее».
Как называются подобные

Определяем проблему урока
Растение, заросли, выращенный, расти, растаять, отросток, водоросли, рост.
Запишите однокоренные слова. Поставьте ударение.
Что «необычного» в корнях этих слов?
Растение, заросли, выращенный, расти, отросток, водоросли, рост.
Можно ли слова рост, отросток считать
проверочными для остальных? Почему?
Сформулируйте проблемный вопрос
В каких случаях в корне с чередованием
пишется буква а, в каких – о?
Слайд 4• Проанализируйте корни слов в каждой колонке.
• Найдите закономерность в написании
• Проанализируйте корни слов в каждой колонке. • Найдите закономерность в написании

Решаем проблему,
открываем новые знания
Прочитайте слова группами.
Обсудите и выполните в парах.
Запишите графическую модель орфограммы, соответствующую каждому варианту корня.
растение
вырасти
подрастают
сращение
выращенный
отращу
Корень -раст-(-ращ-) – - рос- называется
корнем с чередованием.
Проверочное слово к нему подбирать нельзя!
Проверьте себя.
растение
вырасти
подрастают
сращение
выращенный
отращу
вырос
заросли
разрослась
вырос
заросли
разрослась
Слайд 5 √ / √ / РАСТ- -РАЩ- √ -РОС-
Назовите основное условие выбора
√ / √ / РАСТ- -РАЩ- √ -РОС-
Назовите основное условие выбора

Проверьте себя по учебнику (текст в рамке).
Какую новую информацию вы получили?
Запомните!
росток, ростовщик,
Ростов, Ростислав, отрасль
Ростовщик – человек, который даёт деньги в рост, в долг под большие проценты.
Наша смена. Люди меняющие мир
Презентация на тему Урок литературного чтения во 2 классе «Н. Носов. «Фантазёры»».
slide8
Городской оздоровительный лагерь«Радужный»
Целые неотрицательные числа
Стратегия развития системы наружного освещения
Генетика.Лекция 5
Занимайтесь спортом
Знаки химических элементов
Устройство для регулирования температуры
Простые механизмы. Применение в быту, технике и живой природе
Управляем сетью легко:
Спиридонов П.А.
Презентация на тему Свобода в деятельности человека
Интернет центр "ВОССТАНОВЛЕНИЕ" Интернет курс МАГИЯ ИСЦЕЛЕНИЯ Интернет школа Корнилова С.А.
Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников в условиях территориального муниципального образования
Бизнес-моделирование
Субкультуры Выполнили: Ученицы 9 «Б» класса Семёнова Алёна, Липина Наталья Проверил: Кулешова Н.В.
Молодежь как социальная группа
Русская архитектура XIX века
Законы арифметических действий (5 класс)
Гражданско-правовые вопросы заключения и исполнения государственных и муниципальных контрактов
Презентация на тему Народный фольклор: потешки, считалки, колыбельные песенки, загадки
Конфликты и способы их разрешения. Толерантность и враждебность
Россия - Родина моя
Презентация на тему Западно-Украинская Народная Республика
Модульная единица 5(1) (2)
Национальный парк Припышминские боры