Содержание
- 2. Классификация сталей по химическому составу Углеродистая, если в марке нет букв легирующих элементов: Ст5, 45, У8А.
- 3. Обозначение легирующих элементов, входящих в состав стали А – азот К – кобальт Т – титан
- 4. Классификация сталей по назначению Конструкционная, если марка начинается с двух цифр или с букв Ст: Ст4,
- 5. Классификация сталей по качеству Обыкновенного качества, если в начале марки есть буквы Ст: Ст6. Качественная, если
- 6. Содержание углерода в стали Буквы Ст в начале марки указывают, что химический состав по марке не
- 7. Содержание легирующих элементов в стали Отсутствие цифр после букв легирующих элементов указывает на наличие около одного
- 9. Скачать презентацию






Ремесло культуры Луншань
Функции управления человеческими ресурсами
Yota_TOV_для СМИ
Дополнительные услуги школы в сфере образования и воспитания.
Травмы при занятиях Физической культурой
Государство как институт политической системы общества. Роль права в современном обществе. Лекция 1
С природой одною жизнью дышать, Ручья разуметь лепетанье
Современное состояние физической культуры и спорта
Исследовательская работа по теме:Экологические проблемы олимпиады в Сочи и пути их решения
Из жизни «школьных» слов
Проект «Карл Линней» Подготовил Давидчевский А. ученик 11класса учитель Сопина В.В
Открытие Антарктиды. Арктика и Антарктика
Дыхательная гимнастика для дошкольников
Серебряная свадьба. Рафаиль и Эльвира
Презентация на тему Древесина как природный материал
Музей боевой славы МОУ СОШ № 34имени 39 гвардейской Барвенковской Пятиорденоносной Стрелковой дивизии.
Моделирование и конструирование химических коллекций и раздаточного материала
Есенин Сергей Александрович (1895-1925) великий русский поэт.
20171013_migratsiya_resp
УГТУ. Профориентатор
Основные принципы организации дистанционного обучения
Урок русского языка в 6 классе
Доминантные морфологические, культуральные и биохимические свойства заквасочных микроорганизмов
DIGITAL OUT-OF-HOME
Прощание с детским садом
Своя Игра. Grammar
Линия УМК Английский язык для 2-11 классов. Взгляд учителя
Технология проблемно - диалогического обучения