Содержание
- 2. Основные механизмы управления риском ПРЕДПРИЯТИЕ ПРОИЗВОДСТВО (источник риска) МЕХАНИЗМЫ КОМПЛЕКСНОГО ОЦЕНИВАНИЯ УРОВНЯ РИСКА Механизмы перераспределения риска
- 3. Примеры механизмов Механизмы экономической ответственности – строятся на соблюдении стандартов и норм, отклонение от которых ведет
- 4. Механизмы резервирования – на случай чрезвычайных ситуаций для уменьшения потерь создаются резервы материальных, трудовых, финансовых и
- 5. Этапы применения механизма комплексного оценивания 1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ НАБОРА ЛОКАЛЬНЫХ РИСКОВ 3. ФОРМИРОВАНИЕ БАЛЬНОЙ ШКАЛЫ ОЦЕНОК 2.
- 6. Определение оценки для измеряемых рисков Шкалы для пересчета значения показателя в баллы Пл – наилучшее значение
- 7. Этапы построения КО при экспертной оценке 1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ НАБОРА ЛОКАЛЬНЫХ РИСКОВ 3. ФОРМИРОВАНИЕ БАЛЬНОЙ ШКАЛЫ ОЦЕНОК
- 8. Формирование комплексной оценки Параллельное и последовательное формирование комплексной оценки Пример формирования комплексной оценки (КО) Шкала ущерба
- 9. x2 – мероприятия, снижающие риск сразу по двум направлениям – f1 и f2. Матричное представление Пример
- 10. Программа снижения риска с минимальными затратами Рассмотрим решение задачи для приведенной выше сети. В верхних половинах
- 11. Программа снижения риска с минимальными затратами В каждой матрице выделены клетки, соответствующие минимальным затратам на получение
- 12. Пусть требуемая комплексная оценка риска 2 (средний). Минимальные затраты на ее достижение равны 20. Находим в
- 13. Пусть требуемая комплексная оценка риска 3 (низкий). В этом случае получаем решение: x1 = 1, x21
- 14. 2. Можно использовать полученную оценку в методе ветвей и границ, после применения которого получим такое же
- 15. ПРИМЕР РИСКИ (количественные показатели) РИСКИ (качественная шкала) МАТРИЦА РАСПРЕДЕЛЕНИЯ РИСКОВ ПО СТЕПЕНИ ОПАСНОСТИ МИНИМАЛЬНЫЕ УМЕНЬШЕНИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ
- 16. ВЫБОР МЕРОПРИЯТИЙ ДЛЯ ПЕРВОГО РИСКА целевая функция: 25х1+43х2+18х3+80х4+150х5+60х6 → min, функция ограничения: 10х1+15х2+5х3+20х4+30х5+10х6 ≥ 70, ВЫБОР
- 17. Выбор мероприятий для снижения вероятности 25х1+43х2+18х3+80х4+150х5+60х6 → min, 10х1+15х2+5х3+20х4+30х5+10х6 ≥ 70,
- 18. Выбор мероприятий для снижения вероятности
- 19. Выбор мероприятий для снижения вероятности Окончательно получаем оптимальный набор мероприятий для риска 1 по уменьшению вероятности
- 20. Выбор мероприятий для снижения уровня риска Применив аналогичный алгоритм получаем следующие наборы мероприятий: Для снижения риска
- 21. Выбор мероприятий для снижения уровня риска 2 Таблица мероприятий для снижения риска 2 Матрица степени опасности
- 22. Выбор мероприятий для снижения уровня риска 3 Таблица мероприятий для снижения риска 3 Матрица степени опасности
- 23. Выбор мероприятий для снижения уровня риска 4 Таблица мероприятий для снижения риска 4 Матрица степени опасности
- 24. Выбор мероприятий для снижения уровня риска 5 Таблица мероприятий для снижения риска 5 Матрица степени опасности
- 25. Выбор мероприятий для снижения уровня риска 6 Таблица мероприятий для снижения риска 6 Матрица степени опасности
- 26. Определения оптимальной стратегии снижения риска ПОЛУЧЕННАЯ СТРАТЕГИЯ УМЕНЬШЕНИЯ СТЕПЕНИ ОПАСНОСТИ ДО MIN УРОВНЯ: Риски 1, 2,
- 28. Скачать презентацию

























Конфликт – как следствие нарушения коммуникации и способы его предотвращения
Политический режим
Начало Второй мировой войны.
Как стать успешным
5 дистрибьюторов, 104 дилера, 66 партнеров в России и СНГ!
УРОК «ЧТО ТАКОЕ ЛУКОМОРЬЕ» 5 «Б» Афонина Е.В. Учитель русского яз
Гендина Н.И., доктор пед. наук, профессор КемГУКИ
TOYS electronic game toy gun
Презентация на тему Животные
Презентация на тему Вероисповедание
عربي 10 الامل
Храм моего села
ГАЗОВАЯ ПРОМЬШЛЕННОСТЬ БОЛГАРИИ 2004
Маркетинговые исследования рынка. Тема 2
Обобщение опыта работы учителя физической культуры муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Проблема темперамента и характера
Географическое положение Южной Америки
НАЦИОНАЛЬНЫЕ МОДЕЛИ СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Знаменитые иконописцы и иконы Руси и России
Экзема
Гигиена питания
Ураган
Создание программ по предметам с учетом внедрения ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью
Социальная реклама и история ее возникновения
www.seo.euvva.com
как альтернативная модель региональной европейской интеграции: насколько применим опыт ЕАСТ в мире
Зрелость школьника
320