Слайд 2Изменения культуры
Постфигуративная культура
Опыт и знания передаются от старших поколений младшим
![Изменения культуры Постфигуративная культура Опыт и знания передаются от старших поколений младшим](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/353782/slide-1.jpg)
Слайд 3Изменения культуры
Конфигуративная культура
Знания распространяются внутри одного поколения через взаимное обучение, подражание
![Изменения культуры Конфигуративная культура Знания распространяются внутри одного поколения через взаимное обучение, подражание](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/353782/slide-2.jpg)
Слайд 4Изменения культуры
Префигуративная культура
Опыт прежних поколений не востребован, им самим приходится учиться у
![Изменения культуры Префигуративная культура Опыт прежних поколений не востребован, им самим приходится учиться у молодых](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/353782/slide-3.jpg)
молодых
Слайд 5Выбор неоднократен
Теперь выбор профессии не означает выбор судьбы на всю жизнь
Проще?
или
труднее?
![Выбор неоднократен Теперь выбор профессии не означает выбор судьбы на всю жизнь Проще? или труднее?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/353782/slide-4.jpg)
Слайд 6Что влияет на выбор направления и будущей профессии подростка?
Популярность
(среди сверстников,
в
![Что влияет на выбор направления и будущей профессии подростка? Популярность (среди сверстников,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/353782/slide-5.jpg)
семье, в СМИ)
Материальный
достаток
Личные интересы
(ситуативные, диффузные или устойчивые)
Способности и личностные особенности
Ценности и нравственные ориентации
Слайд 7Директивный подход к профориентации и выбору
Решение о выборе профессии принимают
![Директивный подход к профориентации и выбору Решение о выборе профессии принимают старшие,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/353782/slide-6.jpg)
старшие, имеющие на это право и власть.
Выбор профессии согласуется с традицией, культурной нормой.
(отсутствие самостоятельного выбора)
Слайд 8Информативный подход к профориентации и выбору
решение принимает сам человек, основываясь на предлагаемых
![Информативный подход к профориентации и выбору решение принимает сам человек, основываясь на](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/353782/slide-7.jpg)
альтернативах.
Задача профориентации - предоставить наиболее полное представление о различных профессиях, их особенностях
(предоставление максимально широкого выбора)
Слайд 9Индивидуальный подход к профориентации и выбору
решение о профессии основывается на особенностях индивидуальности
![Индивидуальный подход к профориентации и выбору решение о профессии основывается на особенностях](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/353782/slide-8.jpg)
человека, его сильных и слабых сторонах.
Задача профориентации – диагностика
(выбор обоснован, исходя из особенностей субъекта)
Слайд 10Системный подход к профориентации и выбору
решение о выборе разворачивается в контексте системы
![Системный подход к профориентации и выбору решение о выборе разворачивается в контексте](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/353782/slide-9.jpg)
ресурсов, возможностей, актуальной социальной, экономической ситуации.
Задача профориентации - включение индивидуальных особенностей, способностей в систему общественной необходимости
(выбор основан на особенностях субъекта и внешнего мира)
Слайд 11Изменяющийся мир
постоянное изменение спроса на профессии
появление новых профессий (мерчендайзеры, IT
![Изменяющийся мир постоянное изменение спроса на профессии появление новых профессий (мерчендайзеры, IT](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/353782/slide-10.jpg)
специалисты, системные администраторы, менеджеры и проч.)
появление междисциплинарных областей знания
сверх-техничный мир,
известный подросткам
лучше, чем многим
взрослым
Слайд 12Постмодернистский подход к профориентации и выбору
невозможно утверждать что-либо о мире, и о
![Постмодернистский подход к профориентации и выбору невозможно утверждать что-либо о мире, и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/353782/slide-11.jpg)
человеке, поскольку они изменяются каждый момент времени.
Задача профориентации - научить использовать информационные потоки, анализировать их, деконструировать, усложнять и обогащать информацию о профессии, активизировать собственную поисковую деятельность, дать ориентиры
(выбор уходит за пределы профориентации, производится самостоятельно в каждый момент выбора профессии)
Слайд 13Мифология профессии (нарративный подход)
Профессия проявляется как социальный конструкт в сознании подростка.
Изменению и
![Мифология профессии (нарративный подход) Профессия проявляется как социальный конструкт в сознании подростка.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/353782/slide-12.jpg)
исследованию подлежат не люди, выбирающие профессию, а эти конструкты или мифы о профессиях: их следует деконструировать, усложнять, расширять рамки представлений и проч.
Иллюзорные представления о профессиях рассматриваются с различных сторон, давая возможность более реалистично и разнопланово смотреть на профессию.