Концепция системы воспитательной работы «Формирование позитивных детско-родительских отношений»

Психологическая поддержка – это процесс:
в котором взрослый (родитель) сосредотачи-
вается на позитивных сторонах и преимуществах ребенка с целью укрепления его самооценки;
который помогает ребенку поверить в себя и свои способности, избежать ошибок;
который поддерживает ребенка при неудачах.

Посредническая модель формирования позитивных детско-родительских отношений
КР – классный руководитель
Р – родитель
Д - дети
Р
КР
Д

.

СЕМЬЯ – ЭТО:
САМОЕ ГЛАВНОЕ;
ДОМ, ДОВЕРИЕ, ЗАЩИТА, ПОМОЩЬ;
РОДНЫЕ ЛЮДИ;
САМОЕ СВЕТЛОЕ, САМОЕ ДОРОГОЕ;
РАДОСТЬ В ЖИЗНИ;
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ И ЛЮБОВЬ;
ЕДИНОЕ ЦЕЛОЕ: РОДИТЕЛИ И ДЕТИ;
НЕОТЪЕМЛЕМАЯ ЧАСТЬ КАЖДОГО.

Ведущие стили детско – родительских отношений
42 % - авторитарный
58% - демократический

Р О Д И Т Е Л Ь С К А Я П О З И Ц И Я
АДЕКВАТНОСТЬ
ГИБКОСТЬ
ПРОГНОСТИЧНОСТЬ

Посредническая модель формирования позитивных детско-родительских отношений
КР – классный руководитель
Р – родитель
Д - дети
Р
КР
Д

Посредническая модель формирования позитивных детско-родительских отношений
КР – классный руководитель
Р – родитель
Д - дети
Р
КР
Д