Слайд 2Какие бывают конструкторы
1
2
3
4
5
Анализ
![Какие бывают конструкторы 1 2 3 4 5 Анализ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/447940/slide-1.jpg)
Слайд 3Цели урока
Разработка алгоритма конструирования из меню готовых форм.
Развитие внимания и сосредоточенности.
Развитие умения
![Цели урока Разработка алгоритма конструирования из меню готовых форм. Развитие внимания и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/447940/slide-2.jpg)
анализировать образец.
Развитие наглядно-образного мышления.
Развитие наблюдательности
Слайд 9Конструирование – создание объектов из определенных элементов
![Конструирование – создание объектов из определенных элементов](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/447940/slide-8.jpg)
Слайд 10Из каких объектов состоит рисунок ?
Анализ
![Из каких объектов состоит рисунок ? Анализ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/447940/slide-9.jpg)
Слайд 11Анализ
Сначала производится практический анализ, т.е. мысленное расчленение предмета на его составные части.
![Анализ Сначала производится практический анализ, т.е. мысленное расчленение предмета на его составные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/447940/slide-10.jpg)
Анализ производится для выделения ряда признаков (того в чем предметы сходны или отличны между собой).
Признаками являются свойства (красный, треугольный) и отношения (больше, меньше, левее).
Слайд 16Синтез
Метод исследования предмета, обратный анализу.
Мысленному синтезу предшествует практическая сборка предмета в
![Синтез Метод исследования предмета, обратный анализу. Мысленному синтезу предшествует практическая сборка предмета](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/447940/slide-15.jpg)
единое целое с учетом их правильного расположения.
Синтез – мысленное образование единого целого предмета из его частей или признаков, полученных в процессе анализа.