Консультирование участников образовательного процесса

Психолого-педагогическое консультирование вид индивидуального психологического консультирования по вопросам психического развития, обучения и воспитания детей и подростков.

Карл Ренсом Роджерс (1902-1987)
каждая личность обладает безусловной ценностью и заслуживает уважения как таковая;
каждая личность в состоянии быть ответственной за себя;
каждая личность имеет право выбирать ценности и цели, принимать самостоятельные решения
Принципы

ТРЕБОВАНИЯ К ЛИЧНОСТИ КОНСУЛЬТАНТА
Национальная ассоциация профессиональной ориентации США выделяет следующие свойства личности:
проявление глубокого интереса к людям и терпение в общении с ними. [М. Buber (1961) охарактеризовал этот фактор как интерес к людям в силу их бытия, а не потому, что некоторые из них шизофреники или психопаты];
чувствительность к установкам и поведению других людей;
эмоциональная стабильность и объективность;
способность вызывать доверие других людей;
уважение прав других людей

Ценности консультанта
По мнению G. Corey (1986), консультант или психотерапевт, желая избежать ценностных коллизий в процессе консультирования, должен иметь четкую позицию по некоторым вопросам:
семья,
секс,
аборты,
религия,
наркотики.

Этапы консультирования
Исследование проблем
Психологическое определение проблем
Идентификация альтернатив
Планирование
Деятельность
Оценка и обратная связь

Триада Роджерса
Конгруэнтность
Эмпатия
Безусловное принятие

Консультационный контакт
эмоциональность;
интенсивность;
динамичность;
конфиденциальность;
оказание поддержки;
Добросовестность
«Характер контакта между консультантом и клиентом отражает особенности отношений клиента с другими людьми, стиль и стереотипы его общения — проблемы клиентов можно увидеть словно в зеркале».

Метод активного слушания

Структура эмпатической реплики (Ф.Е.Василюк)

ПЕРЕНОС И КОНТРПЕРЕНОС В КОНСУЛЬТИРОВАНИИ
Имеется в виду перенос чувств, влечений, установок из "там и тогда" в "здесь и теперь" и наоборот.
Такую транспозицию осуществляет клиент в отношении консультанта (перенос) и консультант в отношении клиента (контрперенос).

SOLER пять условий физического пребывания вместе (Egan (1986)
Быть с клиентом с глазу на глаз (squarely).
Быть в открытой позе (open posture).
Время от времени наклоняться (to lean) к клиенту
Поддерживать контакт глаз (eye contact)
Быть расслабленным (relaxed)

С. Rogers (1961)
Могу ли я быть таким, чтобы другие люди воспринимали меня как надежного человека?
Могу ли я отчетливо выражать свои мысли, чтобы в общении меня понимали недвусмысленно?
Могу ли я иметь в отношении другого человека установки, базирующиеся на теплоте, заботе, уважении, заинтересованности?
Могу ли я быть достаточно сильной личностью, чтобы отличаться от других?
Могу ли я чувствовать себя достаточно самоуверенным, чтобы позволить другому человеку быть иным, отличным от меня?
Могу ли я позволить себе полностью погрузиться в мир чувств и личностных смыслов другого человека и испытать сходные переживания?
Могу ли я принять другого человека таким, каков он есть? Удастся ли мне передать ему это?
Могу ли я быть достаточно чутким в отношениях с другими, чтобы мое поведение не было воспринято как угроза?
Могу ли я освободить другого человека от опасности внешних оценок?
Могу ли я принять другого человека как находящегося в процессе становления или буду стеснен его и своим опытом?

Структурирование времени консультирования
Уже первая встреча с клиентом должна продолжаться столько времени, сколько и все последующие встречи.
Продолжительность беседы консультант определяет в начале встречи
В начале консультирования необходимо также определить общую продолжительность консультирования.
В начале консультирования следует определить и частоту встреч. (Одна — две встречи в неделю)