Содержание
- 2. 1. Отток самой трудоспособной и подготовленной к обучению в ВУЗах молодёжи из города происходит ежегодно в
- 3. Цели и задачи: Определить основные причины оттока трудоспособной молодёжи из города и наметить пути снижения данного
- 4. • Общий системный кризис отечественного инженерно-технического образования: низкое качество подготовки выпускников по «Болонской системе», слабая практическая
- 5. Уровень подготовки выпускников средних школ города Димитровграда очень высок, о чём свидетельствуют данные по их поступлению
- 6. 1. Девальвация высшего образования в России началась с сентября 2003года, с переходом на Болонский процесс, когда
- 7. 1. Сокращение многих направлений подготовки специалистов и "Укрупнение" и " Объединение" ВУЗов привело к закрытию целых
- 8. Трудоустройство выпускников вызывает затруднение, в первую очередь у «специалистов» экономического профиля и юридическим специальностям по известным
- 9. Роль частных ВУЗов в системе подготовки кадров в малых городах Статус и реальная сущность частных ВУЗов
- 10. Влияние на подготовку кадров органов местного самоуправления 1.Взаимодействие ВУЗов малых городов с органами местного самоуправления практически
- 11. Суть новой концепции Новая форма подготовки профессиональных кадров при Вузах и СУЗах города строится на основе
- 12. Содержание трёхстороннего Договора должно отражать: цели и задачи профессиональной подготовки кадров; предметом Договора должен стать Заказ
- 13. Дополнительные Рекомендации по совершенствованию системы подготовки кадров в малых городах. 1. Муниципалитеты должны Ходатайствовать перед Министерством
- 14. Выводы. 1. Реализация предложенной Концепции позволит постепенно преодолеть сложившиеся противоречия в системе профессиональной подготовки кадров для
- 16. Скачать презентацию
Слайд 2
1. Отток самой трудоспособной и подготовленной к обучению в ВУЗах молодёжи из
1. Отток самой трудоспособной и подготовленной к обучению в ВУЗах молодёжи из
Актуальность вопроса
Слайд 3Цели и задачи:
Определить основные причины оттока трудоспособной молодёжи из города и наметить
Цели и задачи:
Определить основные причины оттока трудоспособной молодёжи из города и наметить
Развивать и восстановить уверенность у молодёжи города в её востребованности у себя дома, в своём городе;
Оценить возможности и уровень соответствия подготовки специалистов в образовательных учреждениях для промышленности города;
Определить потребности в кадрах, в том числе, собрать информацию о востребованных рынком специальностях, по которым не ведется подготовка в системе образования города;
Внедрить лучшие практики, актуальные методики процессов профессиональной подготовки кадров в образовательную систему города;
разработать новой подход к профессиональной подготовки кадров для обеспечения социально-экономического развития города («малых городов" РФ).
Слайд 4• Общий системный кризис отечественного инженерно-технического образования: низкое качество подготовки выпускников по «Болонской
• Общий системный кризис отечественного инженерно-технического образования: низкое качество подготовки выпускников по «Болонской
Основные проблемы подготовки кадров для промышленных предприятий и организаций города.
Слайд 5Уровень подготовки выпускников средних школ города Димитровграда очень высок, о чём свидетельствуют
Уровень подготовки выпускников средних школ города Димитровграда очень высок, о чём свидетельствуют
Состояние базы подготовки кадров в городе.
Слайд 61. Девальвация высшего образования в России началась с сентября 2003года, с переходом
1. Девальвация высшего образования в России началась с сентября 2003года, с переходом
Системные проблемы профессионального образования
Слайд 71. Сокращение многих направлений подготовки специалистов и "Укрупнение" и " Объединение" ВУЗов
1. Сокращение многих направлений подготовки специалистов и "Укрупнение" и " Объединение" ВУЗов
(Влияние Болонского процесса негативно отразилось и на кадровом составе ППС, в ВУЗах).
Слайд 8Трудоустройство выпускников вызывает затруднение, в первую очередь у «специалистов» экономического профиля и
Трудоустройство выпускников вызывает затруднение, в первую очередь у «специалистов» экономического профиля и
Выпускникам технических специальностей приходится доучиваться на небольших предприятиях ввиду несоответствия качества и направлений подготовки задачам конкретных производств (влияние разукрупнения и сокращения многих производств, особенно в малых городах).
Проблемы трудоустройства
Слайд 9Роль частных ВУЗов в системе подготовки кадров в малых городах
Статус и реальная
Роль частных ВУЗов в системе подготовки кадров в малых городах
Статус и реальная
Получение дипломов в частных ВУЗах зачастую связано с коррупционной составляющей всего процесса подготовки "кадров".
В городе «работали» и исчезли САГА, СГУ .
(Дипломы частных ВУЗов не котируются в Госучреждениях и Госкорпорациях).
Слайд 10Влияние на подготовку кадров органов местного самоуправления
1.Взаимодействие ВУЗов малых городов с органами
Влияние на подготовку кадров органов местного самоуправления
1.Взаимодействие ВУЗов малых городов с органами
2.Администрация муниципалитета не может оказывать влияние, да и не пытается это делать, ввиду Федеральной принадлежности филиалов головных ВУЗов, а чаще всего и не понимает, как и что можно изменить в системе подготовки кадров в имеющихся на её территории учебных заведениях.
3. Нет адаптации системы и направлений подготовки кадров к реальным условиям, сложившимся за последние 15 лет (в производственной и социальной сфере города, (малых городов РФ).
4.Администрация муниципалитета и «Центра занятости населения» в большей степени выполняют функцию статистического органа учёта безработицы безотносительно к реальным потребностям рынка труда.
Слайд 11Суть новой концепции
Новая форма подготовки профессиональных кадров при Вузах и СУЗах города
Суть новой концепции
Новая форма подготовки профессиональных кадров при Вузах и СУЗах города
«Заказчик» через Администрацию муниципалитета заказывает подготовку специалиста (тов) нужного профиля, «Соисполнитель» заключает Договор на подготовку нужного специалиста с «Исполнителем» (ВУЗом или СУЗом). (При необходимости оплачивает за подготовку кадров). «Исполнитель» выполняет Заказ и проводит:
разработку учебных планов и новых образовательных программ, по направлениям подготовки специалистов узкого профиля (как по заявкам конкретных производств, так и по запросам муниципального «Центра занятости населения»);
производит набор учащихся и их профессиональную подготовку по программам согласованным с «Заказчиком»;
«Заказчик» обеспечивает «Исполнителя» возможностью проведения производственной практики на своём предприятии и оборудовании;
оплата такого обучения уже закладывается в бюджет муниципалитета на организацию деятельности «Центра занятости населения» и может быть увеличена по желанию предприятия «Заказчика».
Слайд 12Содержание трёхстороннего Договора должно отражать:
цели и задачи профессиональной подготовки кадров;
предметом Договора должен
Содержание трёхстороннего Договора должно отражать:
цели и задачи профессиональной подготовки кадров;
предметом Договора должен
предприятие «Заказчик» должно выступать в качестве гаранта предоставления технической базы для практического освоения технологий и оборудования с обеспечением практик под руководством высококвалифицированных специалистов в качестве преподавателей или наставников.
Такое тройственное сотрудничество позволит:
подготовить для малых и средних предприятий «нужных» специалистов:
сократить затраты на обучение и подготовку кадров (как муниципального, так и федерального бюджетов);
обеспечивать, трёхсторонний контроль качества подготовки специалистов нужных профессий для конкретных производств и предприятий города.
Слайд 13Дополнительные Рекомендации по совершенствованию системы подготовки кадров в малых городах.
1. Муниципалитеты должны
Дополнительные Рекомендации по совершенствованию системы подготовки кадров в малых городах.
1. Муниципалитеты должны
2. Муниципалитеты должны Ходатайствовать перед Министерством образования и науки РФ о разрешении филиалам вузов, расположенным в малых городах, проводить систему опережающей подготовки кадров для текущих и будущих приоритетных направлений развития территорий, с учётом их месторасположения, как по основным образовательным программам, так и по дополнительным профессиональным (открывать подготовку специалистов по востребованным в регионе специальностям Увеличить число бюджетных мест для реализации данных задач).
3. Муниципалитеты должны Определить пути выстраивания партнерских отношений филиалов ВУЗов и СУЗов в малых городах с Администрацией города, через "Центры занятости", Промышленными союзами и Госкорпорациями (формирование индустриально-профессионального пространства. (на условиях, трёхсторонних договоров о сотрудничестве.)
Слайд 14Выводы.
1. Реализация предложенной Концепции позволит постепенно преодолеть сложившиеся противоречия в системе профессиональной
Выводы.
1. Реализация предложенной Концепции позволит постепенно преодолеть сложившиеся противоречия в системе профессиональной
Это сложная задача, но требующая безотлагательного решения, так как касается всех, без исключения, категорий граждан, от детей, молодёжи, трудоспособного населения до пенсионеров. Наличие достойного образования и хорошо оплачиваемой работы у молодёжи - это не только большие отчисления в бюджеты разного уровня, но и гарантии полезной занятости молодёжи её востребованности в своём городе, а также стабильного пенсионного обеспечения старшего поколения, а главное устойчивая и безопасная социальная среда в городе.
2. Администрация города должна стать инициатором реализации концепции.