Кризис ранней юности. Проблемы самоопределения

С О Д Е Р Ж А Н И Е
Психическое развитие и формирование личности
Духовный кризис VS экзистенциальный кризис
Юношеский кризис самоопределения

ОБРАЗЫ ЮНОСТИ
ПЕРВОБЫТНОЕ ОБЩЕСТВО
простая и стабильная социальная структура
низкая продолжительность жизни
незамедлительность подготовительного периода
(короткое детство)
практический характер воспитания и обучения
относительно лёгкое усвоение социальных ролей и трудовых навыков

ОБРАЗЫ ЮНОСТИ
СРЕДНИЕ ВЕКА И НОВОЕ ВРЕМЯ
многообразие вариантов затрудняет процесс самоопределения
передача опыта путём непосредственного практического включения ребёнка в деятельность взрослых
сословный характер критериев зрелости
средневековая мысль подчёркивала не задачу подготовки к будущей жизни, а момент социальной зависимости
критерий взрослости – создание семьи
ускорение полового созревания – снижение границ юношеского возраста
усложнение общественнотрудовой деятельности
позднее начало трудовой жизни ввиду удлинённых сроков обучения
удлинение периода «ролевого моратория»
непосредственное окружение не ограничивает психологические горизонты человека

ОБРАЗЫ ЮНОСТИ
Лучше бы люди, когда им исполнилось десять, но еще не стукнуло двадцать три, вовсе не имели возраста. Лучше бы юность проспала свои годы, потому что нет у нее другой забавы, как делать бабам брюхо, оскорблять стариков, драться и красть
В. Шекспир, «Зимняя сказка»

ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ И ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ
Психические новообразования юношеского возраста:
глубокая рефлексия;
развитое осознание собственной индивидуальности;
формирование конкретных жизненных планов;
готовность к самоопределению в профессии;
установка на сознательное построение собственной жизни; постепенное врастание (вхождение) в различные сферы жизни и деятельности;
развитие самосознания;
активное формирование мировоззрения.

ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ И ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ
Интеллектуальное развитие в юности:
повышенная склонность к самоанализу;
потребность систематизировать, обобщать свои знания о себе (разбираться в своём характере, своих чувствах, действиях, поступках);
соотношение (соотнесение) себя с неким идеалом, активизируется возможность самовоспитания;
мышление приобретает личностный эмоциональный характер;
познавательная страстность к теоретическим и мировоззренческим проблемам (активно развиваются интеллектуальные чувства);
тяга к обобщениям;
поиск закономерностей и принципов, стоящих за частными фактами;
меняются способы запоминания (активно применяются так называемые мнемические приёмы запоминания);
активизирующиеся непроизвольное запоминание;
широкое применение рациональных приёмов произвольного запоминания материала.

ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ И ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ

ДУХОВНЫЙ КРИЗИС
VS
ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНЫЙ КРИЗИС
Экзистенциальная психология оценивает человека как целостное существо, что позволяет видеть в нем не отдельные свойства, характеристики, а единую открытую систему, взаимодействующую с миром.
Цель: выдвижение идеи наиболее полного описания бытия человека и его переживаний по поводу факта своего существования.
экзистенциальный кризис
экзистенциальный конфликт
Экзистенциальная психология

ДУХОВНЫЙ КРИЗИС
VS
ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНЫЙ КРИЗИС
Экзистенциальный кризис – резкое изменение (разрушение) образа жизни или внутриличностной картины себя и мира, чрезвычайное происшествие в судьбе человека, как особый момент, в который человек понимает невозможность жить дальше такую же жизнь, какая была до этого.
фундаментальные изменения в жизни
давление духовных проблем, возникающих при столкновении с бессмысленностью собственного бытия
отчаяние
любое отчаяние основано на обожествлении, абсолютизации каких-то ценностей
утрата старой бытийно-ценностной основы
отсутствие актуального жизненного базиса
задача – сформировать новую экзистенциальную опору

ДУХОВНЫЙ КРИЗИС
VS
ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНЫЙ КРИЗИС
Смерть - основной источник тревоги, ведущий к возникновению первого экзистенциального конфликта: между осознанием неизбежности смерти и желанием продолжать жить (конфликт между боязнью несуществования и желанием быть);
Свобода - вызывает второй конфликт: между столкновением людей с отсутствием опоры и свободы и их стремлением к обретению основы и структуры; является интегралом воли и ответственности;
Одиночество - третий экзистенциальный конфликт: между осознанием людьми их фундаментальной изоляции (одиночества) и их желанием устанавливать контакты, искать защиту и существовать в качестве части большего целого;
Бессмысленность - приводит к возникновению четвертого экзистенциального конфликта: между потребностью людей в смысле и безразличным миром, в котором нет никакого смысла.
ОБЩИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ В СУЩЕСТВОВАНИИ ЛЮДЕЙ: четыре основных предельных экзистенциальных беспокойств (данностей)

ДУХОВНЫЙ КРИЗИС
VS
ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНЫЙ КРИЗИС
Экзистенциальная философия акцентирует еще одну данность – фундаментальную часть Dasein, бытия в мире: вину.
от человека ожидается, чтобы он сделал из себя то, чем он может стать, чтобы воплотить свою судьбу
невыполнение ожидания
чувство вины
экзистенциальная вина - это переживание в связи с «неиспользованной жизнью, непрожитой жизни в нас».

ДУХОВНЫЙ КРИЗИС
VS
ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНЫЙ КРИЗИС
Духовное развитие – резкое изменение «нормальных» элементов личности, пробуждение доселе скрытых способностей, вознесение сознания в новые сферы и функционирование личности в ее новом внутреннем измерении.

ДУХОВНЫЙ КРИЗИС
VS
ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНЫЙ КРИЗИС

ДУХОВНЫЙ КРИЗИС
VS
ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНЫЙ КРИЗИС
поиск трансцендентной реальности
духовный кризис
Экзистенциальный кризис
духовная сфера
экзистенциальная сфера

ДУХОВНЫЙ КРИЗИС
VS
ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНЫЙ КРИЗИС

ДУХОВНЫЙ КРИЗИС
VS
ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНЫЙ КРИЗИС
Духовный кризис - это состояние переживания утраты бытийной основы существования, которое возникает в ответ на эмоциональную реакцию относительно индивидуально значимого события или явления и сопровождается нарушением процесса поиска сакрального. Проживание этого кризиса ведет к построению новой системы жизненных ориентиров, основанной на приобретенном субъективном опыте.

ЮНОШЕСКИЙ КРИЗИС САМООПРЕДЕЛЕНИЯ
Экзистенциальная вина особенно подстерегает юного индивида в возрасте 17-18 лет. В этот короткий период от него ожидают оперативности, несвойственной возрасту самостоятельности, идейности и адекватных амбиций.
При отклонении от намеченного вектора может обрушиться общественное порицание, в результате которого духовный кризис, обеспечиваемый механизмами рефлексии, может усугубиться и нанести значительный удар по психической устойчивости.
Есть риск самосбывающегося пророчества: индивид повторяет точь-в-точь предрекаемую ему в профилактических мерах малопривлекательную судьбу.