Культурология в системе гуманитарного знания

Культурология как наука
Причины появления культурологии:
1.Осознание большого разнообразия культур
2.Осознание многочисленных кризисных явлений в культуре ХХ века
3.Осознание того, что историческое и культурное развитие общества имеют существенные различия

Источники культурологии
1.Исторические науки(гражданская история, история наук, искусств, религии, философии, социологии и т.д.)
2.Прикладные ист.дисциплины(архивоведение, краеведение, музееведение и т.д.)
3.Вспомогательные дисциплины(археология,геральдика,ну-мизматика, сфрагистика и т.д.)

Культурология- это
наука об общих законах развития и функционирования культуры, сформировалась в 40- е гг. ХХ в.
Объект –феномен культуры
Предмет- исследование закономерностей становления и развития феномена культуры
Методы-
1. Диахронический
2. Синхронический
3. Сравнительно-исторический
4. Структурно-функциональный
5.Семиотический
6. Психологический
7. Биографический
8. Моделирования

Межпредметные связи
Философия
Экономика
История
Психология
Культурология
Филология
Педагогика и психология
Религиеведение
Социология
Правоведение

Этапы развития культурологии
1. Этнографический (1800-1860 гг.)
2. Эволюционистский (1860-1895гг.)
3. Исторический (1895-1930 гг.)

Функции культурологии
Гносеологическая
Эвристическая
Воспитательная
Аксиологическая
Методологическая
Регулятивная
Компенсаторная
Прогностическая
Семиотическая

Культурологические школы
Эволюционистская-обосновывали единство и многообразие форм культуры. Идеи эволюции в трудах Г. Спенсера, А. Моргана, Ш. Летурно, Э. Тайлора, Д. Фрезера, Н.Н. Миклухо-Маклая.

Культурологические школы
Цивилизационная – выделяли теорию культурно-исторических типов и локальных цивилизаций, принципы выделения типов,циклы развития и морфологию культур. Труды Н.Я. Данилевского, О. Шпенглера, А. Тойнби,

Культурологические школы
Марксистская- считали, что каждой общественно-экономической формации соответствует свой тип культуры. Труды К. Маркса и Ф. Энгельса.

Культурологические школы
Структурно-функциональная- определяла функциональную роль норм, мифов, правил. Работы Т. Парсонса, Р. Мертона. Постструктуралистские концепции культуры в работах М. Фуко, Ж. Деррида.

Культурологические школы
Психоаналитическая- исследовали взаимоотношения культуры и личности в трудах 3. Фрейда; о коллективном бессознательном как «архетипе культуры»в работах К.Г. Юнга; о типах социальных характеров в трудах Э. Фромма.

Культурологические школы
Символическая- исследования о культуре как о «символической Вселенной». В трудах Э. Кассирера, Л. Уайт. Рассмотрение культуры как «текста» в работах М. Бахтина, Ю. Лотмана.

Культурологические школы
Игровая -исследование понятия игры в культуре народов, игровых формы искусства, досуга, спорта, коммерции, политики. Работа И. Хейзинга

Культурологические школы
Гуманистическая- исследования об энергетическом потенциале духовной культуры и принципе благоговения перед жизнью, «ноосфере». В трудах Н. Рериха, А. Швейцера, В.И. Вернадского

Культурологические школы
Диффузионистская –исследовали проблему культурных контактов и формирования культурных кругов и культурных зон. Работы Ф. Ратцеля, Ф. Гребнера, В. Шмидта, Т. Хейердала.

Культурологические школы
Футурологическая- об информационно-электронной цивилизации, цивилизации досуга и о конце истории.
В работах Э. Тоффлера, Ф. Фукуямы. Ж. Дюмазедье

Основные направлениия развития современной культурологии
История культуры
Философия культуры
Социология культуры
Культурная антропология
Прикладная культурология