Содержание
- 2. База «Актру». 2014 год. В ущелье Актру, у подножия ледников на высоте 2150 метров расположен одноименный
- 3. База «Актру». Условия • проживание в палаточном лагере, палатки на 2 или 3 человека. (палатка, коврик,
- 4. База «Актру». География Лагерь расположен в 50 км. от райцентра Акташ, на берегу реки Большая Актру.
- 5. Костровое питание. Пример меню на день:
- 6. Наша цель во время программы: Осознание и развитие подростками своих внутренних ресурсов в условиях живой природы.
- 7. Экскурсионная программа: - Вводная прогулка: тропа к ледникам в долину Актру - Подъем по руслу высохшей
- 8. Безопасность и медицинское обслуживание: На территории альп.базы распологается корпус МЧС; Во время нашего пребывания в лагере,
- 10. Скачать презентацию







Профессия программист
Консалтинговый курс для Ассоциаций МФО
Профессиональная деформация
Классификация языков программирования
Отчет о работе кафедры «Прикладная информатика» за период 2004-2009 г.г.и перспективный план развития кафедры на 2009-2014 г.г.
5 октябряКлассная работа
Моцарт и Сальери
Распределенная практика на предприятии ОАО СОМЗ
Форма государства
Выборы губернатора Ростовской области
Проектирование инженерных сооружений
Презентация на тему Планирование родительского собрания
Технология ведения дома. Система водоснабжения и канализации. Виды бытовых смесителей
Оборудование для добычи и бурения. Устьевая и фонтанная арматура. Группы напряжений и оценка прочности
СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ Среда программирования Pascal ABC
Лекция на тему:
Организация конкурсного отбора на денежное поощрение лучших учителей из средств федерального бюджета в рамках реализации приори
Психологический климат в коллективе за 2011-2012 уч. год.
Материальные отрасли Российского Права. Лекция 5
Решаем задачи (1 класс)
MU_PZ_1
Подготовка учащихсяк ЕГЭ по математике
Класс Двудольные. Семейство бобовые
Тенденции духовной жизни современной России
Нефтесервисные Услуги
Как выполнить исследовательскую работу?
Инжиниринг биотехнологических процессов и систем
Изучение положительных и отрицательных сторон медиаобразования детей дошкольного возраста в ДОУ и семье