Содержание
- 2. После исследований - расшифровки бесед, наблюдений - часы видео- и аудиозаписей все несколько отличаются - цели/задачи
 - 3. Модели Представление сложных вещей посредством абстрагирования Модель пользователя Строгие методы для обдумывания и описания: поведение пользователей
 - 4. Основа персонажей Поведенческие шаблоны, которые мы наблюдаем стереотипы обобщения фотография из гугла + должность
 - 5. Другие полезные модели DFD (диаграмма потоков данных) Модель БД
 - 6. Для чего персонажи? Удовлетворить самую широкую аудиторию пользователей - увеличивается когнитивная нагрузка на всех пользователей -
 - 7. Что мы получим, если будем проектировать машину, удовлетворяющую всех возможных водителей?
 - 8. Мамочке Сью нужна безопасная, надежная машина, просторная, с большими дверями, для перевозки детей, собак, пакетов с
 - 9. Машина, включающая в себя все запросы от всех пользователей. Плохое решение
 - 10. Выполнить запросы каждой категории пользователей. Люди с аналогичными целями так же будут удовлетворены одной из моделей.
 - 11. Персонажи – мощное и универсальное средство проектирования, способствующее преодолению ряда проблем, которые в настоящее время неотступно
 - 12. Преимущество модели «Персонаж» 1. Определять функции и поведение продукта Цели и задачи персонажа фундамент проектирования 2.
 - 13. Преимущество модели «Персонаж» 3. Оценивать эффективность решений 4. Вносить вклад в работу других подразделений Планы по
 - 14. ПЕРСОНАЖИ РЕШАЮТ ПРОБЛЕМЫ
 - 15. Наша цель состоит в том, чтобы удовлетворить пользователя, но термин «пользователь» является источником трудностей. Из-за своей
 - 16. Проектирование под себя проецируют собственные цели, мотивацию, умения, умозрительные модели на продукт для узкого спектра продуктов
 - 17. Расчет на исключительные случаи Случаи, которые могут быть, но не происходят для конкретных персонажей Насколько часто
 - 18. Персонаж ≠ Стереотип программист полицейский дизайнер
 - 19. Персонаж без цели КОММУНИКАЦИЯ СРЕДСТВО ПРОЕКТИРОВАНИЯ Цели персонажей побуждают их вести определенным образом Как определить цель?
 - 20. Когнитивные процессы обработки Физиологический [визуальные и сенсорные аспекты продукта] внешний облик динамика звук Произвести впечатление (вызвать
 - 21. Когнитивные процессы обработки Уровень поведения - неявные предположения - ментальные модели ПРОДУКТ Самая серьезная возможность влиять
 - 22. Когнитивные процессы обработки Аналитический уровень - сознательное изучение и анализ уже приобретенного опыта АНАЛИЗ + РЕФЛЕКСИЯ
 - 23. Эмоциональные цели Как человек хочет себя чувствовать: Получать удовольствие Чувствовать уверенность, что ситуация под контролем Ощущать
 - 24. Конечные цели Узнавать о проблемах до того, как они послужат причиной катастрофы Поддерживать контакт с родными
 - 25. Жизненные цели Личные стремления пользователя [ обычно выходят за пределы контекста работы ] Прожить хорошую жизнь
 - 26. Цели покупателей Точная природа этих целей несколько различается для продуктов потребительских и корпоративных. Рядовые покупатели –
 - 27. Бизнес-цели и цели организации Увеличить прибыль Расширить свое присутствие на рынке Удержать клиентов Обойти конкурентов Эффективно
 - 28. Технические цели Поддерживать различные браузеры Сохранять целостность данных Повысить эффективность работы программы Использовать конкретный язык разработки
 - 29. ГЛАВНЫЕ ЦЕЛИ – ЦЕЛИ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ
 - 30. Разработка персонажей 7 шагов Выявить поведенческие переменные Сопоставить респондентов с поведенческими переменными Выявить значимые шаблоны поведения
 - 31. 1. Выявить поведенческие переменные Набор поведенческих переменных: 0. Демографические переменные (возраст, место жительства) 1. Деятельность: чем
 - 32. 2. Сопоставить респондентов с поведенческими переменными респонденты ДА НЕТ Access 0 5 10 15 20 25
 - 33. 3. Выявить значимые шаблоны поведения 0 .. .. .. .. N Параметр 1 0 .. ..
 - 34. Значимые шаблоны - 1-й значимый шаблон - 2-й значимый шаблон - вполне допустимо обычно 2 –
 - 35. 4. Синтезировать характеристики и соответствующие им цели - 1-й значимый шаблон Бухгалтер: новичок Access: нет Опыт:
 - 36. Синтез целей Анализ шаблонов поведения Логические связи внутри вариантов поведения Наблюдение за действиями Анализ ответов респондентов
 - 37. 5. Проверить полноту и выявить избыточность Галина Ивановна Вера Петровна Пробелы? Провести дополнительные исследования + Из
 - 38. 6. Расширить описание атрибутов и поведения Галина Ивановна Рассказ о персонаже - демография - окружение
 - 39. Доп. детали
 - 40. 7. Назначить персонажам типы 3 – 4 персонажа – уже сложно Типы персонажей: ключевой второстепенный дополнительный
 - 41. Разработка персонажей.
 - 42. Выявление поведенческих переменных: Демографические переменные : возраст Деятельность: частота использования Взгляды: как пользователь думает о предметной
 - 43. Сопоставить респондентов с поведенческими переменными
 - 44. Выявление значимых шаблонов поведения
 - 45. Выявление значимых шаблонов поведения
 - 46. Выявление значимых шаблонов поведения
 - 47. Синтез характеристики и соответствующей ей цели
 - 48. Расширение описания атрибутов и поведения 1.Арина Родионовна. Рассказ о персонаже. Утро Арины Родионовны начинает в 7
 - 50. Скачать презентацию
 


















![Когнитивные процессы обработки Физиологический [визуальные и сенсорные аспекты продукта] внешний облик динамика](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1181050/slide-19.jpg)




























 Рисунок капители
 Грамматические лабиринты
 Обобщающий урок по теме: «Вселенная»«Большая игра»
 История Казахстана. Политика Республики Казахстан в области межэтнических отношений
 Основы операторского мастерства
 Робот-манипулятор. Разработка конструкции в 3D, с применением CAD системы SolidWorks
 Подготовка участников школьного и муниципального этапов Всероссийской олимпиады школьников по технологии
 PowerPoint. Template
 Secondary school
 ОВСиМП
 5. Slované
 ЭЛЕКТРИЧЕСТВО В ЖИВЫХ ОРГАНИЗМАХ
 Социальное проектирование
 Одежда (4 класс)
 Центр обучения и развития КПД-групп
 Онлайн курсы и индивидуальные занятия по спортивному ориентированию. Упражнение: высота КП 9 2020 А
 Презентация на тему Древний Восток: Иран, Индия, Китай (10 класс)
 Использование активных форм обучения и информационных технологий для организации индивидуального и дифференцированного подхода
 Что такое светская этика?
 Фигыль дәрәҗәләре. Ярдәмче фигыльләр
 Pro-психологов: психологическая служба образовательной организации
 Прием в первый класс 2021 г
 Passive voice
 Парк Зарядье
 Откуда хлеб на столе?
 Страна оригами
 Презентация на тему Экосистема озера 
 Влияние преувеличения последствий пережитого в детстве