Содержание
- 2. ШАГ 1. ОЦЕНИТЕ СВОЁ СОСТОЯНИЕ ЗДЕСЬ И ТЕПЕРЬ ПО ТРЁМ ПОКАЗАТЕЛЯМ Можете выписать оценки или отметить
- 3. ШАГ 2. ВЫПОЛНЯЙТЕ УПРАЖНЕНИЕ, СЛЕДУЯ ЭТОЙ ИНСТРУКЦИИ: Возьмите лист бумаги и цветные карандаши (фломастеры, маркеры). Начните
- 4. ШАГ 3 Сфотографируйте рисунок и разместите его в рамке справа
- 5. ШАГ 4. ЗАКРОЙТЕ ГЛАЗА, СОСРЕДОТОЧЬТЕСЬ НА СВОИХ ОЩУЩЕНИЯХ ЗДЕСЬ И ТЕПЕРЬ Можете выписать оценки или отметить
- 7. Скачать презентацию
Слайд 2ШАГ 1. ОЦЕНИТЕ СВОЁ СОСТОЯНИЕ ЗДЕСЬ И ТЕПЕРЬ ПО ТРЁМ ПОКАЗАТЕЛЯМ
Можете выписать
ШАГ 1. ОЦЕНИТЕ СВОЁ СОСТОЯНИЕ ЗДЕСЬ И ТЕПЕРЬ ПО ТРЁМ ПОКАЗАТЕЛЯМ
Можете выписать

оценки или отметить их прямо здесь,
в презентации, перемещая стрелки на нужные значения
в презентации, перемещая стрелки на нужные значения
Слайд 3ШАГ 2. ВЫПОЛНЯЙТЕ УПРАЖНЕНИЕ, СЛЕДУЯ ЭТОЙ ИНСТРУКЦИИ:
Возьмите лист бумаги и цветные карандаши
ШАГ 2. ВЫПОЛНЯЙТЕ УПРАЖНЕНИЕ, СЛЕДУЯ ЭТОЙ ИНСТРУКЦИИ:
Возьмите лист бумаги и цветные карандаши

(фломастеры, маркеры).
Начните с карандаша любого цвета, нарисуйте им с легким нажимом тонкую линию, а затем постепенно увеличивайте нажим, рисуя другие линии рядом.
Меняя карандаши, рисуйте "веселую", "игривую", "грустную", "таинственную" линии.
Продлите линии так, чтобы они взаимодействовали друг с другом: встречались, пересекались, сталкивались, "обнимались" и т.д.
Обведите красным цветом "приятную", а чёрным цветом - "неприятную" линию.
Постарайтесь обнаружить среди сплетений линий природный или рукотворный объект и дорисуйте недостающие линии. Запишите его название внизу листа.
Начните с карандаша любого цвета, нарисуйте им с легким нажимом тонкую линию, а затем постепенно увеличивайте нажим, рисуя другие линии рядом.
Меняя карандаши, рисуйте "веселую", "игривую", "грустную", "таинственную" линии.
Продлите линии так, чтобы они взаимодействовали друг с другом: встречались, пересекались, сталкивались, "обнимались" и т.д.
Обведите красным цветом "приятную", а чёрным цветом - "неприятную" линию.
Постарайтесь обнаружить среди сплетений линий природный или рукотворный объект и дорисуйте недостающие линии. Запишите его название внизу листа.
Слайд 4ШАГ 3
Сфотографируйте рисунок и разместите его в рамке справа
ШАГ 3
Сфотографируйте рисунок и разместите его в рамке справа

Слайд 5ШАГ 4. ЗАКРОЙТЕ ГЛАЗА, СОСРЕДОТОЧЬТЕСЬ НА СВОИХ ОЩУЩЕНИЯХ ЗДЕСЬ И ТЕПЕРЬ
Можете выписать
ШАГ 4. ЗАКРОЙТЕ ГЛАЗА, СОСРЕДОТОЧЬТЕСЬ НА СВОИХ ОЩУЩЕНИЯХ ЗДЕСЬ И ТЕПЕРЬ
Можете выписать

оценки или отметить их прямо здесь,
в презентации, перемещая стрелки на нужные значения
в презентации, перемещая стрелки на нужные значения
Ко дню святого Валентина
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
Спи тебе говорят!
Михайло Ломоносов
Тема урока:
Насекомые.
Обкатка компрессоров. Подготовительные процедуры
Дикие и домашние животные
ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ В ЗАДАЧАХ ЕГЭ И ГИА ГБОУ СОШ 762 г. Москва 2012. - презентация
Синтаксис и пунктуация
Дисциплина «Контракты в международной торговле» тема: «Структура и особенности договора коммерческой концессии/франчайзинга»
Ю.А. Болотов Управляющий партнер ТОО «БМФ Груп» 10 этаж, Бизнес-центр “Алатау” Пр. Абая, 151/115 Алматы, 050009Казахстан
ПЯТИКЛАССНИКИ – «ОБЫКНОВЕННАЯ ТЕРРИТОРИЯ НЕОБЫКНОВЕННО ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫХ ДЕТЕЙ».Серьёзные несерьёзные проблемы адаптации орган
Выпуски школьной газеты за 2006-2007г.
Формирование критического мышления
Практический опыт LETA IT-companyв подготовке специалистовпо защите персональных данных
Рисуем животных
Презентация на тему Ходасевич
Presentation Title Here Logo
Гимнастические упражнения на снарядах
Теория обучения Э.Л. Торндайка
Анализ эффективности рекламных кампаний по звонкам с сайта
Введение. Основные понятия автоматической коммутации
Семейный проект «Безопасность детей –в наших руках » (через решение задач ОО «Безопасность», «Здоровье».)
Проектирование модели специалиста Аватар Юриста претензионно-судебного отдела
Исследование на тему «Духовно-нравственные представления школьников» Провела педагог-психолог Л.П.Галахова
презентация1
ЛОК - 2011