Третий путь продолжается

Летучка. Мах = 1 балл.

Лекция по КНР в эту субботу!!!
Опрос по поводу времени в группе ЭМШ vkontakte
Положение на сайте emsch.ru
Вопросы по почте
[email protected]

Экзамен – 22.12
В группе vkontakte.ru/oon есть ВСЕ презентации, домашки и летучки
+ список терминов
+ краткая справка о персонажах
Можно сделать себе шпаргалку:
На А4
От руки
Писать что угодно ☺

Занятие №11
Формирование научного метода
Критика научного метода
Научные школы
Научная картина мира

Наука и научная деятельность
Наука – сфера деятельности людей, функцией которой является выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности.

Наука и научная деятельность
Научная деятельность - интеллектуальная деятельность, направленная на получение и применение новых знаний в различных сферах деятельности человека.

Компоненты науки

Типы наук
Вице-президент Академии наук В.А. Стеклов, математик:
Науки делятся на естественные и противоестественные.
Академик С.Ф. Платонов, историк:
Нет, милостивый государь, на общественные и антиобщественные.
(Полемика 20-х гг. ХХ в. на заседании Академии наук)

Каждый человек отвечает за доверенную ему область деятельности
Люди совместно участвуют в процессе деятельности
Научный труд

Проблема объективности
Субъект и объект науки
Субъект познания - тот, кто познает.
Субъект науки – тот, кто занимается научной деятельностью

Субъект и объект науки
Теоретические конструкции, которым нет аналога(идеальный газ)
«Я - субъект для себя, а для других объект»
(Л. Фейербах)
Объект познания - то, что познается субъектом познания.
Объект науки – то, кто занимается научной деятельностью.

Функции научного познания
Фиксирование результатов опыта с помощью систем обозначения, принятых в науке
Раскрытие сути изучаемого объекта через постижение закона, которому подчиняется объект
Определение и описание на основе научных законов явлений природы и общества, которые неизвестны в данный момент, но могут возникнуть и быть изучены в будущем

Социальное познание

Самопознание
Я знаю, как на мед садятся мухи,
Я знаю смерть, что рыщет, все губя,
Я знаю книги, истины и слухи,
Я знаю все, но только не себя.
(Ф. Вийон)
Самопознание – познание собственного «я», специфики и границ, ошибок и реакций, предрасположения и способности, силы и слабости.
Самоузнавание
Представление о внешности
Создание образа
Самосознание
Самонаблюдение
Самооценка
Самовосприятие
Самоотчет
Самоисповедь

Научное и вненаучное знание
Научное знание - система знаний о законах природы, общества, мышления
Вненаучное знание - не основано на объективных предпосылках

Научное и вненаучное знание
Донаучное – база для научного знания
E.g.: (алхимия-химия).
Паранаучное знание – несовместимо с имеющимся стандартами научного знания.
E.g.: (учения о феноменах).
Псевдонаучное - совокупность популярных теорий.
E.g.: (НЛО, снежный человек).
Квазинаучное – имеет методы насилия и принуждения.
Лженаучное – сознательно использует домыслы и предрассудки.
E.g.: (пафос, сенсационность, злоба дня).
Антинаучное – сознательно искажающее представление о действительности.

Критерии ограничения научного знания
Принцип верификации: опыт.
Принцип фальсификации: опровержение.

Критерии ограничения научного знания
4. Принцип простоты:
предпочтительнее теория, основанная на меньшем числе предположений
5. Принцип соответствия:
взаимоотношение между старыми и новыми теориями (старая теория не отвергается новой)
6. Принцип инвариантности (симметрии):
ядро, вокруг которого группируются все остальные элементы теории
7. Принцип согласованности:
объединяет все принципы

Методы и методология
В научном познании истинным должен быть не только результат, но и его путь (метод)!
Методология – система определенных принципов, приемов и операций, применяемых в той или иной сфере деятельности
Метод - совокупность правил, приемов, способов, норм познания и действия.

Критика научного метода
Постпозитивизм:
Человек – существо ошибающееся.
Ясное, вечное знание не может быть достигнуто: одна теория неминуемо сменяет другую.
Поппер, Лакатос

Механизм развития научных идей
Хронологическая шкала достижений
Реконструкция хода мысли
Определение социального и культурного контекста

Традиции изучения истории
Антикваризм – желание восстановить картины прошлого в их внутренней целостности, без отсылок к современности.
Презентизм – стремление рассказать о прошлом языком современности.

Пути появления новых наук
Дифференциация – расчленение, дробление традиционных наук.
E.g.: генетика, экология, физиология (из биологии).
Интеграция – объединение наук в смежные дисциплины.
E.g.: социальная психология, кибернетика, биомеханика и др.

Модели развития науки

Кумулятивная модель
Каждый следующий шаг опирается на предыдущие
Новое знание совершеннее старого
«Принцип непрерывности» Э. Маха
Закон о трех стадия О. Конта
теологическая (религиозная)
метафизическая (философская)
позитивная (научная)

Научные революции
А. Койре: переход от одной научной теории к другой, в ходе которой изменяется направление развития науки
Т. Кун: понятие «парадигм» сменяющихся друг за другом
М. Розов: 3 типа научных революций:
фундаментальные теории
новые методы
новые «миры»

Детальное исследование частного случая
Научное открытие – смесь идей, содержаний и цели науки
Исследования сосредоточены на одном целостном и неповторимом событии
«Кейс стади»

Научная картина мира
Научная картина мира – качественное обобщение, синтез научных теорий, система представлений человека о свойствах и закономерностях действительности.

Стадии научной картины мира

Диалектика и метафизика
Диалектика – учение о всеобщей связи и развитии природы, общества и мышления, а также метод познания и преобразования мира.
Метафизика – особый метод познания, когда отрицаются противоречия, а мир постоянен, устойчив.

Диалектика и метафизика
Существует ли взаимосвязь явлений и предметов?
Почему совершается движение?
Происходят ли преобразования в процессе развития?
Имеется ли направленность в движении?
Движенья нет, сказал мудрец брадатый.
Другой смолчал и стал пред ним ходить.
Сильнее бы не мог он возразить;
Хвалили все ответ замысловатый.
Но, господа, забавный случай сей
Другой пример на память мне приводит:
Ведь каждый день пред нами Солнце ходит,
Однако ж прав упрямый Галилей.
(А.С. Пушкин)

Научная школа
Научные школы – формы организации коллективной научной деятельности.
Первые школы возникли в Древней Греции (Пифагор, Гиппократ, Платон, Аристотель)

Классификация научных школ

Конквизтадор
Захвати разум! ☺