Слайд 2План лекции
Структура научного познания. Критерии и нормы научности
Логика и закономерности развития естествознания
Принципиальные
![План лекции Структура научного познания. Критерии и нормы научности Логика и закономерности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/382566/slide-1.jpg)
особенности современной естественно-научной картины мира
Слайд 3Наука
Наука есть, прежде всего, систематизированное познание действительности, воспроизводящее ее существенные и закономерные
![Наука Наука есть, прежде всего, систематизированное познание действительности, воспроизводящее ее существенные и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/382566/slide-2.jpg)
стороны в абстрактно-логической форме понятий, категорий, законов, теорий и т.д.
Слайд 4Особенности научного познания
Систематичность
Доказательность (эмпирическая и логико-математическая)
Контроль над процедурой получения нового знания, т.е.
![Особенности научного познания Систематичность Доказательность (эмпирическая и логико-математическая) Контроль над процедурой получения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/382566/slide-3.jpg)
фиксация методов
Строгость и однозначность языка описания реальности
Объективность и общеобязательность
Слайд 5Элементы структуры научного познания
Факты
Законы
Теории
Методы
Гипотезы
Научные картины мира
Эмпирический и теоретический уровни
![Элементы структуры научного познания Факты Законы Теории Методы Гипотезы Научные картины мира Эмпирический и теоретический уровни](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/382566/slide-4.jpg)
Слайд 6Закон науки
Закон есть всеобщая, существенная, необходимая, устойчивая, повторяющаяся связь явлений или сторон
![Закон науки Закон есть всеобщая, существенная, необходимая, устойчивая, повторяющаяся связь явлений или сторон какого-либо явления](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/382566/slide-5.jpg)
какого-либо явления
Слайд 8Теория
Высшая форма организации научного знания, в которой при помощи некоторого множества законов
![Теория Высшая форма организации научного знания, в которой при помощи некоторого множества](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/382566/slide-7.jpg)
более или менее полно описывается и объясняется какой-либо фрагмент реальности
Слайд 9Методы познания
Метод есть совокупность правил, приемов познавательной и практической деятельности, обусловленных природой
![Методы познания Метод есть совокупность правил, приемов познавательной и практической деятельности, обусловленных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/382566/slide-8.jpg)
и закономерностями исследуемого объекта.
Слайд 10Методы познания
Анализ - познавательная процедура мысленного (или реального) расчленения, разложения объекта на
![Методы познания Анализ - познавательная процедура мысленного (или реального) расчленения, разложения объекта](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/382566/slide-9.jpg)
составные элементы.
Синтез - операция соединения выделенных в анализе элементов изучаемого объекта в единое целое.
Слайд 11Методы познания
Индукция - способ рассуждения или метод получения знания, при котором общий
![Методы познания Индукция - способ рассуждения или метод получения знания, при котором](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/382566/slide-10.jpg)
вывод делается на основе обобщения частных посылок.
Дедукция - способ рассуждения или метод движения знания от общего к частному, т.е. процесс логического перехода от общих посылок к заключениям о частных случаях.
Слайд 12Методы познания
Аналогия - прием познания, при котором наличие сходства, совпадение признаков нетождественных
![Методы познания Аналогия - прием познания, при котором наличие сходства, совпадение признаков](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/382566/slide-11.jpg)
объектов позволяет предположить их сходство и в других признаках.
Абстрагирование - прием мышления, заключающийся в отвлечении от несущественных, незначимых для субъекта познания свойств и отношений исследуемого объекта с одновременным выделением тех его свойств, которые представляются важными и существенными в контексте исследования.
Слайд 13Эмпирические методы
описание
наблюдение
измерение
эксперимент
![Эмпирические методы описание наблюдение измерение эксперимент](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/382566/slide-12.jpg)
Слайд 14Гипотеза
Форма предположительного знания, для окончательного подтверждения или опровержения которого не хватает наличного
![Гипотеза Форма предположительного знания, для окончательного подтверждения или опровержения которого не хватает наличного практического опыта](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/382566/slide-13.jpg)
практического опыта
Слайд 15Научная картина мира
Обобщенное представление об устройстве мира, создаваемое усилиями всех существующих на
![Научная картина мира Обобщенное представление об устройстве мира, создаваемое усилиями всех существующих на данный момент наук](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/382566/slide-14.jpg)
данный момент наук
Слайд 17Критерии и нормы научности
универсальность, т.е. исключение любой конкретики - места, времени, субъекта
![Критерии и нормы научности универсальность, т.е. исключение любой конкретики - места, времени,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/382566/slide-16.jpg)
и т.п.;
согласованность или непротиворечивость, обеспечиваемая дедуктивным способом развертывания системы знания;
простота; хорошей считается та теория, которая объясняет максимально широкий круг явлений, опираясь на минимальное количество научных принципов;
объяснительный потенциал;
наличие предсказательной силы.
Слайд 18Критерии и нормы научности
принцип верификации: какое-либо понятие или суждение имеет значение, если
![Критерии и нормы научности принцип верификации: какое-либо понятие или суждение имеет значение,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/382566/slide-17.jpg)
оно сводимо к непосредственному опыту или высказываниям о нем, т.е. эмпирически проверяемо;
принцип фальсификации: критерием научного статуса теории является ее фальсифицируемость или опровержимость. Иначе говоря, только то знание может претендовать на звание "научного", которое в принципе опровержимо.
Слайд 19Границы возможностей науки
Ограниченность опыта
Несовместимость макроприроды человека и микро- и мега-масштабов его исследований
Инструментальный
![Границы возможностей науки Ограниченность опыта Несовместимость макроприроды человека и микро- и мега-масштабов](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/382566/slide-18.jpg)
характер научного знания
Слайд 20Различия социально-гуманитарных и естественных наук
![Различия социально-гуманитарных и естественных наук](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/382566/slide-19.jpg)
Слайд 21Различия социально-гуманитарных и естественных наук
![Различия социально-гуманитарных и естественных наук](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/382566/slide-20.jpg)
Слайд 22Логика развития науки
Выявление логики развития науки означает уяснение закономерностей научного прогресса, его
![Логика развития науки Выявление логики развития науки означает уяснение закономерностей научного прогресса,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/382566/slide-21.jpg)
движущих сил, причин и исторической обусловленности. Современное видение этой проблемы существенно отличается от того, что господствовало, пожалуй, до середины нашего столетия. Прежде полагали, что в науке идет непрерывное приращение научного знания, постоянное накопление новых научных открытий и все более точных теорий, создающее в итоге кумулятивный эффект на разных направлениях познания природы. Ныне логика развития науки представляется иной: последняя развивается не непрерывным накоплением новых фактов и идей, не шаг за шагом, а через фундаментальные теоретические сдвиги, в один прекрасный момент перекраивающие дотоле привычную общую картину мира. Пошаговую логику неспешной эволюции науки сменила логика научных революций и катастроф.
Слайд 23Модель развития науки Т.Куна
Основные понятия:
Парадигма
Нормальная наука
Научная революция
Несовместимость парадигм
![Модель развития науки Т.Куна Основные понятия: Парадигма Нормальная наука Научная революция Несовместимость парадигм](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/382566/slide-22.jpg)
Слайд 24Модель развития науки Т.Куна
Научное сообщество на стадии научных революций создает научный образец
![Модель развития науки Т.Куна Научное сообщество на стадии научных революций создает научный](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/382566/slide-23.jpg)
(парадигму). Парадигма - это совокупность убеждений, ценностей, технических средств, принятых научным сообществом и обеспечивающих научную традицию.
Период господства той или иной парадигмы Кун обозначает понятием «нормальная наука». Этот период заканчивается, когда парадигма "взрывается" изнутри под давлением "аномалий" (проблем, неразрешимых в ее рамках). Наступает кризис, или революционный период, когда создаются новые парадигмы, оспаривающие первенство друг у друга. Кризис разрешается победой одной из них, что знаменует начало нового "нормального" периода, и весь процесс повторяется заново.
Слайд 25Модель развития науки Т.Куна
Принципиальная новизна модели Т.Куна:
Признание нелинейного характера развития научного знания
Подчеркивание
![Модель развития науки Т.Куна Принципиальная новизна модели Т.Куна: Признание нелинейного характера развития](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/382566/slide-24.jpg)
роли иррационального момента знания (веры) в период смены парадигм (научных революций)
Слайд 26Модель развития науки И.Лакатоса
Основные понятия:
научно-исследовательская программа;
"жесткое ядро" исследовательской программы;
негативная эвристика ("защитный пояс"
![Модель развития науки И.Лакатоса Основные понятия: научно-исследовательская программа; "жесткое ядро" исследовательской программы;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/382566/slide-25.jpg)
гипотез);
позитивная эвристика
Слайд 27Модель развития науки И.Лакатоса
Методология Лакатоса рассматривает рост "зрелой" (развитой) науки как смену
![Модель развития науки И.Лакатоса Методология Лакатоса рассматривает рост "зрелой" (развитой) науки как](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/382566/slide-26.jpg)
ряда связанных исследовательских программ. Имре Лакатос обратил внимание на то, что обычно ученый имеет дело не с одной, а с целым семейством теорий, образующих научно-исследовательскую программу.
У теорий данной программы есть "твердое ядро" и "защитный пояс". Теории сопоставляют друг с другом. Рост научного знания совершается так: сначала разрушается защитный слой твердого ядра, а затем наступает черед и самого твердого ядра. Только тогда, когда будет разрушено твердое ядро программы, необходимым окажется переход от старой научно-исследовательской программы к новой.
Слайд 28Модель развития науки И.Лакатоса
![Модель развития науки И.Лакатоса](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/382566/slide-27.jpg)
Слайд 29Модель развития науки И.Лакатоса
ПОЗИТИВНАЯ И НЕГАТИВНАЯ ЭВРИСТИКИ - обуславливают смену программ нормативными
![Модель развития науки И.Лакатоса ПОЗИТИВНАЯ И НЕГАТИВНАЯ ЭВРИСТИКИ - обуславливают смену программ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/382566/slide-28.jpg)
правилами, предписывающими, какие пути наиболее перспективны для дальнейшего исследования ("положительная эвристика"), а каких путей следует избегать.
Согласно Лакатосу, в развитии исследовательской программы можно выделить две основные стадии - прогрессивную и вырожденную. На прогрессивной стадии "положительная эвристика" активно стимулирует выдвижение гипотез, расширяющих эмпирическое и теоретическое содержание. Однако в дальнейшем развитие исследовательской программы резко замедляется, ее "положительная эвристика" теряет эвристическую мощь
Слайд 30Модель развития науки И.Лакатоса
«... Программа считается прогрессирующей тогда, когда ее теоретический рост
![Модель развития науки И.Лакатоса «... Программа считается прогрессирующей тогда, когда ее теоретический](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/382566/slide-29.jpg)
предвосхищает ее эмпирический рост, то есть когда она с некоторым успехом может предсказывать новые факты...; программа регрессирует, если ее теоретический рост отстает от ее эмпирического роста, то есть когда она дает только запоздалые объяснения либо случайных открытий, либо фактов, предвосхищаемых и открываемых конкурирующей программой...».
В результате получается, что главным источником развития науки выступает конкуренция исследовательских программ, каждая из которых имеет в свою очередь внутреннюю стратегию развития (позитивную эвристику). Этот "двойной счет" развития науки и обусловливает картину непрерывного роста научного знания.
Слайд 31Закономерности развития естественно-научного знания
Противоречивое единство эволюционности и революционности
Дифференциация и интеграция
Математизация и компьютеризация
Теоретизация
![Закономерности развития естественно-научного знания Противоречивое единство эволюционности и революционности Дифференциация и интеграция](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/382566/slide-30.jpg)
Фундаментация
Слайд 32Три глобальные научные революции
Аристотелевская
Ньютоновская
Эйнштейновская
![Три глобальные научные революции Аристотелевская Ньютоновская Эйнштейновская](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/382566/slide-31.jpg)
Слайд 33Принципиальные особенности современной научной картины мира
Системность
Глобальный (универсальный) эволюционизм
Самоорганизация
Историчность
![Принципиальные особенности современной научной картины мира Системность Глобальный (универсальный) эволюционизм Самоорганизация Историчность](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/382566/slide-32.jpg)
Слайд 34Системный подход
Основные понятия:
система, структура, элемент
Основная идея: при объединении элементов в систему,
![Системный подход Основные понятия: система, структура, элемент Основная идея: при объединении элементов](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/382566/slide-33.jpg)
у них возникают новые (интегративные) свойства, не присущие каждому элементу по отдельности
Основные следствия:
- всеобщая взаимосвязь вещей и явлений;
- наличие особых форм движения на каждом структурном уровне организации материи;
- недопустимость научного редукционизма;
- принципиальное единство мира.
Слайд 35Глобальный эволюционизм
Глобальный (универсальный) эволюционизм –
признание невозможности существования материи, Вселенной в
![Глобальный эволюционизм Глобальный (универсальный) эволюционизм – признание невозможности существования материи, Вселенной в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/382566/slide-34.jpg)
целом и всех ее элементов вне развития.
Все существующее – результат эволюции!
Плацдармы эволюционных идей ХХ века:
Теория большого взрыва
Концепция тектоники литосферных плит
Концепция предбиологической эволюции
Возникновение эволюционной химии
Слайд 36Синергетика – теория самоорганизации
Исходная проблема – ассиметрия процессов деградации и эволюции в
![Синергетика – теория самоорганизации Исходная проблема – ассиметрия процессов деградации и эволюции](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/382566/slide-35.jpg)
живой и неживой природе
Главный мировоззренческий сдвиг синергетики:
процессы разрушения и «созидания» во Вселенной по меньшей мере равноправны
процессы «созидания» (нарастания сложности и упорядоченности) имеют единый алгоритм
Слайд 37Синергетика – теория самоорганизации
Синергетические системы обязаны удовлетворять следующим требованиям:
открытость
существенная неравновесность
выход из неустойчивого
![Синергетика – теория самоорганизации Синергетические системы обязаны удовлетворять следующим требованиям: открытость существенная](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/382566/slide-36.jpg)
состояния скачком (в процессе типа фазового перехода) в качественно новое состояние с более высоким уровнем упорядоченности
Слайд 38Синергетика – теория самоорганизации
Самоорганизация – спонтанный переход открытой неравновесной системы от менее
![Синергетика – теория самоорганизации Самоорганизация – спонтанный переход открытой неравновесной системы от](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/382566/slide-37.jpg)
к более сложным и упорядоченным формам организации. Осуществляется как гигантская коллективная флуктуация, при которой элементы системы начинают вести себя скоординированно, упорядоченно, хотя до этого пребывали в хаотическом движении.
В цикле развития две фазы:
плавная эволюция
скачки в точках бифуркации, причем выбор нового устойчивого состояния случаен