Содержание
- 2. Сведения об учителе Закончила Московский Педагогический Государственный Университет, дефектологический факультет. Диплом с отличием по специальности учитель
- 3. Организация работы логопедической службы Ежегодно логопедическую помощь получают 25 - 30 учащихся начальной школы, имеющие нарушения
- 4. Направления работы Диагностика состояния устной и письменной речи учащихся 1 – 4 классов; Исправление звукопроизношения; Развитие
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2Сведения об учителе
Закончила Московский Педагогический Государственный Университет, дефектологический факультет. Диплом с отличием
Сведения об учителе
Закончила Московский Педагогический Государственный Университет, дефектологический факультет. Диплом с отличием
по специальности учитель – логопед с дополнительной специальностью учитель русского языка и литературы.
Трудовая деятельность по специальности с 1999 года.
З года работала на кафедре логопедии МПГУ в должности старшего преподавателя.
Принимала участие в международных конференциях, посвященных нарушениям письма и чтения.
Имеет печатные работы в сборниках научных статей по логопедии и психолингвистике.
Трудовая деятельность по специальности с 1999 года.
З года работала на кафедре логопедии МПГУ в должности старшего преподавателя.
Принимала участие в международных конференциях, посвященных нарушениям письма и чтения.
Имеет печатные работы в сборниках научных статей по логопедии и психолингвистике.
Слайд 3Организация работы логопедической службы
Ежегодно логопедическую помощь получают 25 - 30 учащихся начальной
Организация работы логопедической службы
Ежегодно логопедическую помощь получают 25 - 30 учащихся начальной
школы, имеющие нарушения в развитии устной и письменной речи. В первую очередь в логопедическую группу зачисляются дети, речевые нарушения которых оказывают препятствие успешному усвоению программного материала по русскому языку. Зачисление осуществляется по данным диагностических исследований.
Основной формой организации логопедической работы являются групповые занятия, которые проводятся 2 – 3 раза в неделю. Логопедическая группа комплектуется из 3 - 6 человек, имеющих однородные нарушения речи. В процессе работы предусмотрены индивидуальные занятия. Продолжительность индивидуальных занятий - 20 минут, групповых – 40 минут.
Занятия проходят в специальном кабинете, оборудованном всем необходимым для продуктивных и интересных занятий.
В течение года проводятся консультации родителей.
Основной формой организации логопедической работы являются групповые занятия, которые проводятся 2 – 3 раза в неделю. Логопедическая группа комплектуется из 3 - 6 человек, имеющих однородные нарушения речи. В процессе работы предусмотрены индивидуальные занятия. Продолжительность индивидуальных занятий - 20 минут, групповых – 40 минут.
Занятия проходят в специальном кабинете, оборудованном всем необходимым для продуктивных и интересных занятий.
В течение года проводятся консультации родителей.
Слайд 4Направления работы
Диагностика состояния устной и письменной речи учащихся
1 – 4
Направления работы
Диагностика состояния устной и письменной речи учащихся
1 – 4
классов;
Исправление звукопроизношения;
Развитие устной речи и профилактика нарушений письма и чтения у первоклассников;
Коррекция нарушений письма и чтения у учащихся 2 – 4 классов;
Консультации родителей.
Исправление звукопроизношения;
Развитие устной речи и профилактика нарушений письма и чтения у первоклассников;
Коррекция нарушений письма и чтения у учащихся 2 – 4 классов;
Консультации родителей.
- Предыдущая
МЕНЕДЖМЕНТ ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЯ