Математика и физика

Проблемы при изучении
физики и математики
1. Дублирование тем при изучении физики и математики.
2. Десинхронизация тем при изучении физики и математики.
3. Отсутствие разработанных технологий образования детей с проблемами здоровья.
4. Большой объем дублирующих домашних заданий и контрольных работ при изучении физики и математики.
5. Большие интеллектуальные и эмоциональные нагрузки учащихся, вызывающие переутомление детей с ослабленным здоровьем.

Цель: создание инновационной образовательной программы по физике и математике.
Задачи:
1. Рассмотреть и проанализировать имеющиеся образовательные программы по физике и математике.
2. Оптимизировать процесс обучения детей с проблемами здоровья.
3. Сократить временные затраты на изучение образовательных программ по физике и математике.
4. Осуществлять профилактику переутомления детей с ослабленным здоровьем.
5. Разработать инновационную образовательную синхронизированную программу по физике и математике.

Этапы:
1. Изучение исходного состояния проблемы:
сбор и обработка информации,
анкетирование.
2. Разработка механизма составление и внедрения синхронизированного тематического планирования.
3. Разработка и внедрение интегрированных уроков.
4. Разработка сборника задач межпредметного характера.
5. Анализ внедрения инновационной образовательной программы:
итоги экзаменов,
мотивация к изучению физики и математики,
творческие работы учащихся,
стабильное состояние здоровья учащихся.

Анкетирование
Легко ли тебе даются предметы:
Физика__________________________________
Математика______________________________
2.Испытываешь ли ты усталость после урока:
Физики__________________________________
Математики_______________________________
3.Встречал ли ты при изучении физики и математики, повторяющиеся
темы________________________________________________
термины______________________________________________
законы_______________________________________________
4.Устаёшь ли ты после выполнения домашних заданий
по физике_____________________________________________
математике____________________________________________
5.Считаешь ли ты, что при дублировании тем по физике и математике
целесообразнее задавать общее домашнее задание___________________
6.Считаешь ли ты, что если совместить контрольные работы по физике и математике
при дублирование тем, то
качество усвоения предметов будет выше__________________
эмоциональные и физические нагрузки на учащихся уменьшатся______
количество пропусков контрольных работ по данным предметам уменьшится___________________________________________
7.Необходимо ли проводить единые, общие темы по физике и математике одновременно______________________________________________
8.Хочешь ли ты проведения данного эксперимента_______________
9.Если нет, то почему?

Анализ анкеты
Анализ анкеты учащихся 9 - 11 класс
53% устают после выполнения дом. задания
58% считают, что целесообразнее задавать общее дом. задание
65% испытывают трудности при изучении физики и математики
74% считают, что при совмещение контр. работ повысится качество усвоения, уменьшаться эмоциональные и физические нагрузки
80% испытывают усталость после уроков
86% считают, что необходимо проводить общие темы по физике и математике одновременно
89% хотят участвовать в эксперименте
93% встречали повторяющиеся термины, законы