МДОУ детский сад присмотра и оздоровления №7 "Крепыш"

Стоит на Пионерской
Веселый, добрый дом,
Не дом дворец с детьми,
Со снегом на крыльце,
А сколь детей? Навалом..!
Как зерен в огурце,
Веселых и не очень.
Драчливых и в соплях,
Кого в руках притащат,
Кого везут в санях,
Кто писает в колготки,
А кто и на горшок
Живется этим лялькам,
Прям скажем хорошо.
Ведь их здесь кормят, поют,
Потом уложат спать,
И сказочку расскажут,
И унесут в кровать,
Ну, прямо жизнь малина,
Ну что еще сказать,
Такая вот картина.

История детского сада
Детские ясли «1-Мая» на основании Постановления администрации города Шадринска №748 -1 от 02.12.1994 года зарегистрировано как муниципальное учреждение ясли-сад «1–е Мая».
На основании постановления администрации города Шадринска № 563-2 23.07.1999 г. муниципальное учреждение «Ясли - сад имени 1-го Мая» переименован в Муниципальное дошкольное образовательное учреждение № 7 «Крепыш» с 23.07.1999 г.
На основании постановления администрации № 1025 от 24.11.2000 Муниципальное дошкольное образовательное учреждение № 7 «Крепыш» переименовано в муниципальное дошкольное образовательное учреждение санаторного типа «Детский сад № 7 «Крепыш» с 24.11.2000 г.

На основании постановления администрации г. Шадринска № 114 от 19.02.2003 года муниципальное дошкольное образовательное учреждение санаторного типа «Детский сад № 7 «Крепыш» переименовано в муниципальное дошкольное образовательное учреждение присмотра и оздоровления с приоритетным осуществлением санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий и процедур «Детский сад № 7 «Крепыш» с 19.02.2003 г.
На основании постановления Администрации г. Шадринска № 1192 от 16.07.2010 года муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида № 7 «Крепыш» переименовано в Муниципальное дошкольное образовательное учре­ждение «Детский сад присмотра и оздоровления № 7 «Крепыш» с 16.07.2010 г.

Предметно – развивающая среда , в которой растет и развивается ребенок, рассматривается:
Как возможность наиболее эффективного развития индивидуальности ребенка с учетом его склонностей, интересов, уровня активности;
Как один из важнейших факторов формирования личности ребенка.

К организации предметной среды и жизненного пространства для детей круглосуточного дошкольного учреждения мы предъявляем определенные требования:
Дети имеют возможность свободно, по интересам выбирать игры, игрушки, книги, предметы и материалы для разнообразных занятий; реализации своих замыслов.
Все игрушки, книги и материалы для разнообразной деятельности соответствуют психофизиологическим особенностям детей; доступны и периодически сменяемы.
Пространство группового помещения предоставляет возможность детям уединиться, играть как подгруппами, так и индивидуально.
Природная среда внутри помещения ДОУ построена таким образом, что все материалы, которые периодически обновляются, доступны детям в любое время дня.

Развивающая среда на территории дошкольного учреждения: участки, тематические площадки, игровые центры наполнены содержанием с учетом возрастных, сезонных требований для развития.
Создание дизайн-проекта территории ДОУ – это сложное направление деятельности. В проектировании и создании развивающей среды принимают участие воспитатели и родители.

Организованная работа с детьми не только дает возможность разнообразить их свободную деятельность, но и обеспечивает развитие коммуникативных навыков, жизнерадостности, уверенности в себе, создает благоприятный психологический микроклимат для общения детей, родителей и педагогов.